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PROJET DIDACTIQUE
La date le 30 mai 2005
La classe : la VI -e
L'objet la langue française
Le manuel Limba franceza, Editura Humanitas
Le sujet Faites la fête
Type de leçon leçon de systématisation des connaissances
Objectif général :
Développer la capacité des élèves à s'adapter aux différentes situations de communication, écrites et orales, l'aptitude à mobiliser des savoir-faire dans l'échange d' informations
Objectifs opérationnels :
O1 lire correctement le texte
O2 comprendre le sens global du texte
O3 participer à des situations de communication pour pratiquer les structures déjà acquises
O4 parler de la fête qu'ils vont organiser à la fin de l'année scolaire
O5 converser en français sur des thèmes spécifiques aux jeunes
Méthodes et procédés :
a) activité collective
le contrôle et la correction du devoir
la lecture, la réalisation de la communication
les réponses aux questions
l'usage des mots nouveaux
b) activité individuelle
- le travail sur le cahier, sur les fiches de travail
Moyens d'enseignements : le manuel, les cahiers des élèves, les fiches de travail, le tableau
Formes d'organisation : frontale, individuelle, par groupes
Les moments de laleçon |
Le dosage du temps Objectifs |
Le contenu informationnel |
La stratégie didactique |
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L'activité de l'enseignant |
L'activité des élèves |
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4 |
5 |
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La mise en train La vérification des connaissances acquises pendant la classe précédente Systématisation des connaissances acquises pendant la classe précédente Fixation de nouvelles connaissancesL'évaluation de la performanceL'indication du devoir |
O1 O2 O3 O4 O5 |
Le professeur salue les élèves et enregistre les absents. Le professeur demande aux élèves quel a été leur devoir et il corrige les fautes d'orthographe et de prononciation Le professeur pose des questions sur le texte du manuel : C'est quoi notre texte ? Quel est l'auteur de la lettre ? A qui écrit Robert ? Pourquoi écrit - il la lettre à Christian ? Après que les élèves répondent aux questions, le professeur leur demande de lire des passages de la lettre de Christian. lisez le fragment dans lequel Robert donne des conseils concernant l'endroit où la fête va se passer le fragment dans lequel il lui dit ce qu'il doit faire premièrement le fragment dans lequel Christian apprend ce que les élèves doivent faire à la veille de la fête le fragment dans lequel Robert conseille à Christian de choisir bien la musique Le professeur demande aux élèves s'ils veulent organiser une fête de fin d'année scolaire On a combien de temps jusqu'à la fin d'année ? Nous avons le temps d'organiser notre fête ? Comment s'organise en général une fête ? Premièrement, on doit penser à quelque chose de très important. A quoi ? Quel est le pas suivant après avoir choisi l'endroit où cela va se passer ? Comment fait - on savoir à tout le monde ? Pour que notre fête soit réussite, on doit avoir un programme très diversifié Qu'est-ce qu'on peut avoir dans le programme ? Vu les jeux, à quoi nous devons penser ? Qu'est-ce qu'on doit encore organiser ? Qu'est-ce qu'on obtient grace à l'argent récolté de la loterie ou de la tombola ? Vous devez faire quelque chose à la veille de la fête. Quoi ? Qu'est-ce que vous pouvez me dire concernant la musique ? On choisit un seul style de musique ou des styles variés ? Exemplifiez : Le professeur distribue aux élèves des fiches de travail qui contiennent des questions support pour l'étape qui suit : dialogue entre les élèves. Le professeur annonce le devoir - faire un court résumé écrit du contenu de la lettre de Robert |
Les élèves répondent au professeur. Les élèves lisent leur devoir et ils sont attentifs aux explications du professeur. Les élèves y répondent Les élèves lisent les fragments Les élèves participent à la conversation Les élèves posent des questions l'un à l'autre Ils discutent sur la fête qu'ils vont organiser Les élèves notent le devoir et ils écoutent les explications du professeur. |
La conversation frontale La conversation L'explication La conversation Le dialogue L'observation L'explication La conversation frontale Le jeux de rôle Conversation frontale |
FICHE DE TRAVAIL
Travaille avec ton copain, suis les questions ci-dessus :
Salue ton copain et demande-lui comment ça va.
Demande-lui :
s'il attend les vacances
s'il va organiser une fête de fin d'année scolaire
c'est quand est la fête de fin d'année dans son école
à quelle heure ?
où cela va se passer ?
ce qu'il a organisé au programme ?
quelle musique a - t - il choisi ?
qui est l'animateur / l'animatrice de la fête ?
quels sont les invités ?
promets-lui que tu y seras présent, e
FICHE DE TRAVAIL
Travaille avec ton copain, suis les questions ci-dessus :
Salue ton copain et demande-lui comment ça va.
Demande-lui :
s'il attend les vacances
s'il va organiser une fête de fin d'année scolaire
c'est quand est la fête de fin d'année dans son école
à quelle heure ?
où cela va se passer ?
ce qu'il a organisé au programme ?
quelle musique a - t - il choisi ?
qui est l'animateur / l'animatrice de la fête ?
quels sont les invités ?
promets-lui que tu y seras présent, e
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