Esti aici: Qreferat » Referate pedagogie

Proiectarea unitatii tematice "Soarele - prieten sau dusman?"

Proiectarea unitatii tematice "Soarele - prieten sau dusman?"

SCOALA GIMNAZIALA MIRESU- MARE/PRAHOVA

CLASA I

AN ȘCOLAR: 2013 -2014

Perioada: 3 saptamani

SAPTAMANA XVIII

Ziua

Competen-țe specifice

Activitati integrate/pe discipline

Detalii de conținut

Resurse

Evaluare

Luni

10.02.2014

2.3

CLR

3.1

4.3

-exercitii de audiere a unor texte (povesti, poezii) si de numire a personajelor intalnite in texte

-exercitii de apreciere a comportarii fiecarui personaj

-exercitii de identificare a relatiei existente intre personajele textului

-exercitii de selectare a imaginilor care redau comportamentul personajelor din text

-exercitii de selectare a imaginilor dupa criteriul comportament pe care il aprob /il resping

-joc de rol: dramatizarea textului "Povestea ursului cafeniu"; recitarea pe roluri a poeziei "Greierele si furnica"

Despre prietenie

a. materiale: caiet special, imagini sugestive, desene, texte suport: scene din "Ulcicuta casuta"-Luiza Vladescu; "Povestea ursului cafeniu"-Vladimir Colin; "Greierele si furnica"- La Fontaine

b. procedurale:

conversatia , exercitiul, munca independenta, joc didactic, problematizarea

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala, in perechi

1 ora

observarea sistematica,

aprecieri verbale

CLR

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

4.1

4.2

4.3

AVAP

2.3

-anticiparea continutului textului pe baza ilustratiei;

-asocierea sunetului ,,d'' cu litera ,, d'', intuirea literei;

-compunerea unor cuvinte folosind silabe date;

-citirea constienta in ritm propriu a coloanelor de cuvinte si a textului;

-stabilirea acordurilor gramaticale

-joc de rol de tipul vorbitor -ascultator vizand formarea comportamentului de ascultator activ;

-observarea componentelor literei de mana

-formularea unor propozitii alcatuite din cuvinte care incep cu acelasi sunet;

-formarea perechilor de cuvinte cu acelasi inteles si transcrierea acestora;

-copiere, transcriere , dictare de cuvinte, propozitii

-adoptarea pozitiei corecte si comode la scris;

-aprecierea corecta a spatiului dintre cuvinte;

-formularea de intrebari si raspunsuri ;

-citirea cuvintelor pe silabe si integral;

-citirea cuvintelor, propozitiilor, textului scurt

-evidentierea rolului ilustratiilor pentru intelegerea unui text;

- alcatuirea de propozitii continand cuvinte date;

-adoptarea pozitiei corecte la scris

-executarea modelului la tabla cu verbalizarea actiunilor

-exerciții de incalzire ai mușchilor mici ai mainii

-exercitii de scriere a literei "d" mic, de mana

- ,,Iedul de caprioara''- colaj

Sunetul si litera "d".

Textul "Iedul"

Litera "d"

a. materiale: caiet, fise de lucru, manual, ilustrații, planse cu literele de tipar si de mana, carton colorat, foarfeca, lipici, carioca, creioane colorate

b. procedurale:

metoda fonetica, analitico-sintetica, observatia dirijata, conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, jocul, invatarea prin descoperire

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

2 ore

observarea sistematica,

aprecieri individuale

EFS

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

-practicarea exercitiilor de pregatire a organismului pentru efort

-dispunerea elevilor in coloana pe un sir, exersarea maririi distantei intre ei la o lungime de brat

-dispunerea elevilor in coloana pe doua siruri pastrand distant

-jocuri de atentie :"Acul si ata"

-exercitii de prelucrare selectiva a secventelor corpului

-exersari :

I- stand cu mainile pe sold

T1 - ridicarea genunchiului stang la piept

T2 - intinderea piciorului stang inainte

T3 - aducerea piciorului stang indoit la piept

T4 - revenirea in pozitia initiala

T5-8 - se executa pe celalalt picior

Se executa 3x8 timpi.

-identificarea elementelor deprinderii

-pe un genunchi sezand , sprijin pe palme, ducerea celuilalt picior intins inapoi in arcuire

-la scara fixa , mainile sprijinite pe sipca in dreptul pieptului, ducerea alternativa a unui picior intins inapoi cu arcuire (umerii raman paralel cu scara fixa )

-din pozitia de pe un genunchi , prin alunecarea unui picior inapoi , urmarind ca partea anterioara a coapsei sa fie in contact direct cu solul, varful piciorului bine intins pe sol, corpul drept, capul sus

-exersarea separata a elementelor

-practicarea exercitiilor de reglare a respiratiei

-practicarea exercitiilor de relaxare si refacere dupa efort

-corectari, recomandari, aprobari, dezaprobari

-exersarea deprinderilor insusite in conditii variate

Formatii de deplasare in coloana cate unul

Dezvoltarea fortei abdomenului

Cumpana pe un genunchi, semisfoara -repetare

a. materiale: teren de sport, echipamentul de sport, creta, fluier

b. procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

1 ora

observarea sistematica, aprecieri individuale si colective a elevilor

Marți

11.02.2014

MEM

1.5

1.6

3.1

3.2

4.1

4.2

5.2

AVAP

2.3

2.6

-insusirea algoritmului de efectuare a adunarii oral si in scris a unui numar format din zeci cu un numar format din unitati

-exercitii de utilizare a terminologiei specifice : adunare, plus, egal, termen, suma, total

-exercitii de compunere si descompunere a numerelor naturale de la 0 la 30 intr-o suma de zeci si unitati

-exercitii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene

-exercitii de scriere a operatiei de adunare

-exercitii de efectuare a adunarilor asezand numerele unul sub altul

-exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita operarea cu numere

-exercitii de adunare a unui numar format din zeci, cu un numar format din unitati

-exercitii de completare a unui termen

-evidentierea proprietatilor adunarii (comutativitate, asociativitate, element neutru), fara precizarea terminologiei

-exercitii de transpunere a unei probleme ilustrate in operatie

-utilizarea numerelor in activitati din viata cotidiana

-realizarea unui peisaj de iarna cu fulgi de zapada pe care sunt scrise diferite operatii de adunare a unui numar format din zeci, cu un numar format din unitati

Adunarea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

Z+U

a. materiale: caiete speciale, fise de lucru, planșe, ghicitori, jetoane, creioane colorate, numaratoare

b. procedurale: conversatia,

explicatia, demonstratia,

exercitiul, jocul didactic, invatarea prin descoperire, problematizarea, munca independenta

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala,

activitate in grup.

1 ora

observarea sistematica,

proba orala, proba practica,

aprecieri individuale

Activitati pe discipline : Limba engleza

AVAP

CLR

1.1

MEM

- numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate

- identificarea diferitelor forme pe reproduceri de arta, in fotografii sau in sculptura

-realizarea puzzle-ului

- participarea la jocuri de rol cu jucarii si obiecte confectionate

-etape de realizare:

*se decupeaza partile puzzle-ului

*se potrivesc pe foaie piesele rezultate

*se lipesc piesele pentru a forma imaginea intreaga

-discutii despre corpurile ceresti rezultate si prezentarea unor ppt sugestive

Soarele si luna ( decupare, asamblare )

Domeniul - confectii si jucarii

a. materiale sablon , foarfece, lipici

b. procedurale:

conversatia, explicatia, demonstratia, observatia, exercitiul, problematizarea

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

1 ora

proba practica,

observare sistematica

1.1

1.2

1.4

2.1

3.1

3.2

AVAP

2.2

-exercitii si jocuri de tehnica vocala cu accent de emisie si sincronizare

-audierea unor piese muzicale variate

-emiterea unor onomatopee cu rol de exercitii de dictie si de sincronizare; numaratori

-recunoasterea unor structuri melodice ale unor cantece dupa versuri si invers

-exercitii de recunoastere a strofei si a refrenului unui cantec

-insusirea cantecelor pe traseul: colectiv -grupuri mici- colectiv

-dialog intre grupe sugerat de textul cantecului

-reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitiv, respectand sincronizarea

-exersarea prin joc a miscarii sugerate de ritmul si de textul melodiei

-intonarea cantecului invatat

-realizarea unor flori de primavara prin tehnica origami

Cantecul- text si melodie

"Cantec de primavara ", L. Comes

a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop

b. procedurale: conversația, explicația,

demonstrația, exercițiul, jocul

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, pe grupe, individuala.

1 ora

observarea sistematica, proba practica

Miercuri

12.02.2014

CLR

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

4.1

4.2

4.3

1.1

-exercitii de asociere a sunetului "d" cu litera "D"

-exercitii de stabilire a pozitiei unui sunet in silaba/cuvant

-exercitii de diferentiere a literelor de tipar si de mana, mici si mari

-exercitii de identificare a catorva situatii de folosire a literelor mari, de tipar si de mana

-exercitii de aflare a cuvintelor care exprima mai putine sau mai multe obiecte

-exercitii de "citire" a imaginilor

-exercitii de alcatuire a unor enunturi completand propozitiile lacunare

-exercitii de ordonare a cuvintelor in vederea formularii unor enunturi logice

-formularea de intrebari si raspunsuri pe marginea textului

-exercitii de citire a silabelor, cuvintelor, propozitiilor individual, in lant , selectiv

-framantari de limba

-copiere , transcriere, dictare cu respectarea incadrarii in pagina caietului a cuvintelor si propozitiilor

-exercitii de adoptare a pozitiei corecte si comode pentru scris

-exerciții de incalzire ai mușchilor mici ai mainii

-exercitii de scriere a literei "D" mare, de mana

audiere "Valurile Dunarii" vals compus de autorul roman Iosif Ivanovici

Sunetul si litera "D". Texul "Doua surori"

Litera "D

a. materiale: caiet special, fise de lucru, manual, ilustrații, planse cu literele de tipar si de mana

b. procedurale:

metoda fonetica, analitico-sintetica, conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa, problematizarea, jocul, invatarea prin descoperire

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

2 ore

observarea sistematica,

aprecieri individuale

MEM

1.5

1.6

3.1

3.2

4.1

4.2

5.2

AVAP

2.3

2.6

-insusirea algoritmului de adunare a unui numar format din zeci si unitati cu un numar scris cu o cifra, fara trecere peste ordin

-exercitii de utilizare a terminologiei specifice : adunare, plus, egal, termen, suma, total

-exercitii de compunere si descompunere a numerelor naturale de la 0 la 30 intr-o suma de zeci si unitati

-exercitii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene

-exercitii de scriere a operatiei de adunare

-exercitii de efectuare a adunarilor asezand numerele unul sub altul

-exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita operarea cu numere

-exercitii de adunare a unui numar format din zeci si unitati cu un numar scris cu o cifra, fara trecere peste ordin

-exercitii de completare a unui termen

-evidentierea proprietatilor adunarii (comutativitate, asociativitate, element neutru), fara precizarea terminologiei

-exercitii de transpunere a unei probleme ilustrate in operatie

-utilizarea numerelor in activitati din viata cotidiana

-realizarea unui "copac al adunarilor" pe ale carui frunze sunt scrise operatii de adunare

Adunarea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

ZU+U

a. materiale: caiete speciale, fise de lucru, planșe, ghicitori, jetoane, creioane colorate, numaratoare

b. procedurale: conversatia,

explicatia, demonstratia,

exercitiul, jocul didactic, invatarea prin descoperire, problematizarea, munca independenta

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala,

activitate in grup.

1 ora

observarea sistematica,

proba orala, proba practica,

aprecieri individuale

1.1

1.2

1.4

2.1

3.1

3.2

AVAP

2.2

-exercitii si jocuri de tehnica vocala cu accent de emisie si sincronizare

-audierea unor piese muzicale variate

-emiterea unor onomatopee cu rol de exercitii de dictie si de sincronizare; numaratori

-recunoasterea unor structuri melodice ale unor cantece dupa versuri si invers

-exercitii de recunoastere a strofei si a refrenului unui cantec

-insusirea cantecelor pe traseul: colectiv -grupuri mici- colectiv

-dialog intre grupe sugerat de textul cantecului

-reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitiv, respectand sincronizarea

-exersarea prin joc a miscarii sugerate de ritmul si de textul melodiei

-intonarea cantecului invatat

-colorarea unor iepurasi

Cantecul- text si melodie

"Iepurasul Tup"

a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop

b. procedurale: conversația, explicația,

demonstrația, exercițiul, jocul

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, pe grupe, individuala.

1 ora

observarea sistematica, proba practica

Joi

13.02.2014

CLR

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

4.1

4.2

AVAP

2.3

2.6

-anticiparea continutului textului pe baza ilustratiei;

-asocierea sunetelui ,,i'' cu literele ,, i/I'', intuirea literelor;

-compunerea unor cuvinte folosind silabe date;

-citirea constienta in ritm propriu a coloanelor de cuvinte si a textului;

-recunoasterea unor comunicari care nu se potrivesc cu textul citit;

-stabilirea acordurilor gramaticale

-scriere cu majuscula;

-citirea cuvintelor pe silabe si integral;

-citirea cuvintelor, propozitiilor, textului scurt

-evidentierea rolului ilustratiilor pentru intelegerea unui text;

- alcatuire de propozitii continand cuvinte noi;

-eliminarea unui cuvant care nu se potriveste ca inteles cu celelalte dintr-o lista audiata;

-formularea de intrebari si raspunsuri ;

-identificare a situatiilor de folosire a literelor,,i, I';

-exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu "i';

-,,Eu gresesc , tu corecteaza-ma!''- joc didactic- corectarea si autocorectarea greselilor de exprimare

-exercitii de formare a perechilor de cuvinte cu sens opus;

-exercitii de separare a cuvintelor pentru obtinerea unor propozitii;

-exercitii de completare a unor propozitii cu cuvintele lipsa;

-copiere, transcriere , dictare de cuvinte, propozitii

-adoptarea pozitiei corecte si comode la scris;

-aprecierea corecta a spatiului dintre cuvinte;

-copierea/ transcrierea/ dictarea unor cuvinte sau propozitii scurte;

-exerciții de incalzire ai mușchilor mici ai mainii

-exercitii de scriere a literelor i/I'', de mana

-exercitii de realizare a unei felicitari de Craciun;

Sunetul si literele "i" si "I". Texul "La piscina"

Literele "i, I". Textul "Noapte de vis"

a. materiale: caiet, fise de lucru, manual, ilustrații, planse cu litere de tipar si de mana, carton colorat, foarfece, lipici

b. procedurale:

metoda fonetica, analitico-sintetica, conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa, problematizarea, jocul, invatarea prin descoperire

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

2 ore

observarea sistematica,

aprecieri individuale

Activitati pe discipline : Religie

MEM

1.5

1.6

3.1

3.2

4.1

4.2

5.2

AVAP

2.3

2.6

-insusirea algoritmului de adunare a unui numar format din zeci si unitati cu alt numar format din zeci si unitati, fara trecere peste ordin

-exercitii de utilizare a terminologiei specifice : adunare, plus, egal, termen, suma, total

-exercitii de compunere si descompunere a numerelor naturale de la 0 la 30 intr-o suma de zeci si unitati

-exercitii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene

-exercitii de scriere a operatiei de adunare

-exercitii de efectuare a adunarilor asezand numerele unul sub altul

-exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita operarea cu numere

-exercitii de adunare a unui numar format din zeci si unitati cu alt numar format din zeci si unitati, fara trecere peste ordin

-exercitii de completare a unui termen

-evidentierea proprietatilor adunarii (comutativitate, asociativitate, element neutru), fara precizarea terminologiei

-exercitii de transpunere a unei probleme ilustrate in operatie

-utilizarea numerelor in activitati din viata cotidiana

-reprezentarea prin desen a unei probleme

Adunarea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

ZU+ZU

a. materiale: caiete speciale, fise de lucru, planșe, ghicitori, jetoane, creioane colorate, numaratoare

b. procedurale: conversatia,

explicatia, demonstratia,

exercitiul, jocul didactic, invatarea prin descoperire, problematizarea, munca independenta

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala,

activitate in grup.

1 ora

observarea sistematica,

proba orala, proba practica,

aprecieri individuale

Vineri

14.02.2014

MEM

1.5

1.6

3.1

3.2

4.1

4.2

5.2

AVAP

2.2

2.6

- realizarea unor experiente in scopul punerii in evidenta a fortei gravitationale: caderea libera a diferitelor obiecte;

- realizarea de asociatii intre fenomene si cauzele posibile;

- recunoasterea efectului fortei gravitationale asupra corpurilor de pe Pamant - caderea libera;

- realizarea unor discutii: "Ce credeti ca se intampla intr-o naveta spatiala?" etc.;

- formularea unei concluzii in urma unor observatii repetate: "Si creionul, si cartea, si catelul de plus cad pe Pamant/sunt atrase de Pamant" sau " Planta are nevoie de apa ca sa traiasca" sau etc.;

-exercitii de analiza a unor ilustratii cu privire la comportamentul copiilor in tabara de iarna unde se practica diferite sporturi

- reprezentarea rezultatelor prin desene;

-desenarea de obiecte care pot sa cada pe pamant

Forte si miscare

a. materiale: caiete speciale, fise de lucru, planșe, obiecte de diferite forme dar de aceeasi masa, creioane colorate

b. procedurale: conversatia,

explicatia, demonstratia,

exercitiul, jocul didactic, invatarea prin descoperire, problematizarea, munca independenta

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala,

activitate in grup.

1 ora

observarea sistematica,

aprecieri individuale, proba orala,

proba scrisa, autoevaluare

CLR

AVAP

1.2

2.6

-audierea textului

-stabilirea succesiunii logice a evenimentelor dupa imagini date

-formulare de propozitii pe baza unor imagini prezentate

-gruparea cuvintelor dupa numarul de silabe din care sunt alcatuite

-descoperirea unor cuvinte care contin grupul de litere "ce"

- exercitii de ordonare a cuvintelor in propozitii

-exercitii de colorare a unor imagini care dau nume unor culori

Lectura: "Povestea ursului cafeniu" - Vladimir Colin

a. materiale: caietul de lucru , carioca, culori

b. procedurale: explicatia, conversatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa, problemati-zarea, jocul, invatarea prin descoperire

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala

1 ora

observarea sistematica a elevilor

AVAP

CLR

1.1

MEM

- numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate

- identificarea diferitelor forme pe reproduceri de arta, in fotografii sau in sculptura

-realizarea puzzle-ului

- participarea la jocuri de rol cu jucarii si obiecte confectionate

-etape de realizare:

*se decupeaza pe linia punctata cercul

*se taie fasii din diferite culori cu latimea de aproximativ un centimetru si lungimea de 15-20cm

*se lipesc fasiile de hartie de jur -imprejurul cercului

-discutii despre corpurile ceresti rezultate si prezentarea unor ppt sugestive

Soarele ( decupare, lipire )

Domeniul - confectii si jucarii

a. materiale sablon , foarfece, coli galbene, prtocalii si rosii, lipici

b. procedurale:

conversatia, explicatia, demonstratia, observatia, exercitiul, problematizarea

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

1 ora

proba practica,

observare sistematica

EFS

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

-practicarea exercitiilor de pregatire a organismului pentru efort

-se ia comanda "clasa drepti"

Corpul este drept, capul sus, privirea inainte, calcaiele apropiate, varful picioarelor usor orientate in lateral, genunchii intinsi, bratele lipite de corp, palmele orientate spre inauntru atingand coapsele, abdomenul supt, umerii pe aceeasi linie

Pozitia "pe loc repaus" - elevii iau pozitia libera, slabind din genunchi piciorul drept sau stang fara a parasi locul, fara a slabi atentia si fara a vorbi. Se mai poate lua pozitia de "drepti" piciorul stang se duce lateral, greutatea corpului repartizandu-se in mod egal pe ambele picioare care raman intinse.

-exercitii de prelucrare selectiva a secventelor corpului

-exersari :

II - sezand , sprijin pe antebrate:

T1 - ridicarea piciorului stang intins sus

T2 - revenirea in pozitia initiala

T3 - ridicarea piciorului drept intins sus

T4 - revenirea in pozitia initiala

Se executa 3x8 timpi.

-identificarea elementelor deprinderii

-din pozitia culcat se vor aduce langa bazin picioarele indoite din genunchi si usor departate si se vor sprijini pe sol, pe toata talpa; mainile se vor aseza in dreptul capului cu palmele in jos, cu degetele indreptate catre umeri

-prin intinderea bratelor si a picioarelor se va ridica corpul de pe sol cu greutatea repartizata egal pe brate si picioare

-exersarea rularii laterale din pozitia culcat

-exersarea separata a elementelor

-practicarea exercitiilor de reglare a respiratiei

-practicarea exercitiilor de relaxare si refacere dupa efort

-corectari, recomandari, aprobari, dezaprobari

-exersarea deprinderilor insusite in conditii variate

Pozitiile "drepti" si "pe loc repaus"

Dezvoltarea fortei abdomenului

Podul de jos, rulare laterala -repetare

a. materiale: teren de sport, echipamentul de sport, creta, fluier

b. procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

1 ora

observarea sistematica, aprecieri individuale si colective a elevilor

SAPTAMANA XIX

Ziua

Competen-țe specifice

Activitati integrate/pe discipline

Detalii de conținut

Resurse

Evaluare

Luni

17.02.2014

2.3

AVAP

2.2

2.6

-exercitii de selectare a imaginilor dupa criteriul relatie prietenoasa/neprietenoasa

-exercitiu de identificare, intr-o lista data, a caracteristicilor unui bun prieten

-exercitii de prezentare a unui prieten/coleg/vecin in situatii concrete de viata (joc de rol)

-exercitiu de reprezentare in desen a unor personaje intalnite in text

Despre prietenie

a. materiale: caiet special, imagini sugestive, desene, texte suport: scene din "Ulcicuta casuta"-Luiza Vladescu; "Povestea ursului cafeniu"-Vladimir Colin; "Greierele si furnica"- La Fontaine

b. procedurale:

conversatia , exercitiul, munca independenta, joc didactic, problematizarea

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala, in perechi

1 ora

observarea sistematica,

aprecieri verbale

CLR

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

4.1

4.2

AVAP

2.3

2.1

2.2

-anticiparea continutului textului pe baza ilustratiei;

-citirea constienta in ritm propriu a coloanelor de cuvinte si a textului;

-stabilirea acordurilor gramaticale

-copiere, transcriere , dictare de cuvinte, propozitii

-adoptarea pozitiei corecte si comode la scris;

-scrierea literei ,,a'' izolat, in cuvinte, propozitii, respectand forma si marimea;

-aprecierea corecta a spatiului dintre cuvinte;

-copierea/ transcrierea/ dictarea unor cuvinte sau propozitii scurte;

-formularea de intrebari si raspunsuri ;

-identificare a situatiilor de folosire a literelor,,i', "a';

-exemplificarea unor cuvinte care se scriu cu "i' sau "a';

-citirea cuvintelor pe silabe si integral;

-citirea cuvintelor, propozitiilor, textului scurt

- alcatuire de propozitii continand cuvinte noi;

-exercitii de scriere a cuvintelor inrudite cu cuvantul "roman"

-memorarea poeziei "Romanasul"

-realizarea unui colaj cu simboluri reprezentative ale Romaniei : stema, steagul, imnul

Sunetul si litera ,,a'' Texul "Despre romani"

Litera ,,a'' Textul "Romanasul"

a. materiale: caiet, fise de lucru, manual, ilustrații, planse cu litere de tipar si de mana, stema Romaniei, steagul, imnul. Carioca, creioane colorate

b. procedurale:

metoda fonetica, analitico-sintetica, conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa, problematizarea, jocul, invatarea prin descoperire

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

2 ore

observarea sistematica,

aprecieri individuale

EFS

1.1

1.2

1.3

2.1

2.2

2.3

-practicarea exercitiilor de pregatire a organismului pentru efort

-intoarceri "la stanga" si "la dreapta", prin saritura

-exersarea intoarcerilor la semnale sonore

-exercitii de prelucrare selectiva a secventelor corpului

-exersari :

I - culcat dorsal, mainile la ceafa :

T1 - ridicarea genunchiului stang sus

T2 - revenire

T3 - ridicarea piciorului drept sus

T4 - revenire

Se executa 3x8 timpi.

II - culcat facial, mainile la spate :

T1 - extensie cu aplecare atingand piciorul stang

T2 - revenire

T3 - extensie cu aplecare atingand piciorul drept

T4 - revenire

-identificarea elementelor deprinderii

-din stand, se executa ghemuire cu apucarea gambelor cu mainile, capul in piept , spatele rotund, genunchii usor de partati

-ghemuit, mainile pe genunchi, capul se aseaza pe saltea spre ceafa cat mai aproape de genunchi, impingere puternica din picioare si rulare fara maini

-din pozitia ghemuit, sprijinul palmelor pe saltea, rulare pe spate cu ghemuirea genunchilor la piept , ridicare in ghemuit

-exersarea separata a elementelor

Echilibru - mentinerea pozitiilor stand pe varfuri, pe un genunchi, intr-un picior pe sol si pe suprafete inguste si inaltate

-exersarea mentinerii pozitiilor pe o suprafata lata de 20 de cm trasata pe sol (se executa mersul in echilibru cu spatele drept , capul sus, privirea inainte, bratele intinse lateral)

-piciorul care executa pasirea este intins, contactul cu solul facandu-se cu varful piciorului

-practicarea exercitiilor de reglare a respiratiei

-practicarea exercitiilor de relaxare si refacere dupa efort

-corectari, recomandari, aprobari, dezaprobari

-exersarea deprinderilor insusite in conditii variate

Intoarceri prin saritura la stanga si la dreapta

Dezvoltarea fortei spatelui

Rostogoliri inainte din ghemuit in ghemuit -repetare

Echilibru

a. materiale: teren de sport, echipamentul de sport, creta, fluier, banca de gimnastica

b. procedurale: conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, munca in echipa

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

1 ora

observarea sistematica, aprecieri individuale si colective a elevilor

Marți

18.02.2014

MEM

1.5

1.6

3.1

3.2

4.1

4.2

5.2

AVAP

2.3

2.6

-insusirea algoritmului de scadere a unitatilor dintr-un numar format din zeci si unitati, fara trecere peste ordin

-exprimarea cu voce tare a etapelor de calcul

-exercitii de utilizare a terminologiei specifice : scadere, minus, egal

-exercitii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene

-exercitii de scriere a operatiei de scadere

-exercitii de efectuare a scaderilor asezand numerele unul sub altul

-exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita operarea cu numere

-exercitii de scadere a unitatilor dintr-un numar format din zeci si unitati, fara trecere peste ordin

-exercitii de transpunere a unei problme ilustrate in operatie

-utilizarea numerelor in activitati din viata cotidiana

-reprezentarea prin desen a unei probleme

Scaderea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

ZU - U

a. materiale: caiete speciale, fise de lucru, planșe, ghicitori, jetoane, creioane colorate, numaratoare

b. procedurale: conversatia,

explicatia, demonstratia,

exercitiul, jocul didactic, invatarea prin descoperire, problematizarea, munca independenta

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala,

activitate in grup.

1 ora

observarea sistematica,

proba orala, proba practica,

aprecieri individuale

Activitati pe discipline : Limba engleza

AVAP

2.2

2.5

- numirea materialelor, instrumentelor si tehnicilor utilizate

- identificarea mai multor texturi, a formelor in miscare, a formelor ce au suferit deformari minore

etc.

- gruparea unor instrumente si materiale in functie de domeniu (aceasta foloseste la desen, pictura, modelaj, constructii, confectii, foto-video)

-folosirea liniei cu scop de contur

-realizarea obiectelor decorative

- participarea la jocuri de rol cu jucarii si obiecte confectionate

-etape de realizare:

*se decupeaza sablonul

*se indoaie pe linia continua

*se lipesc partile hasurate pe interior pentru a realiza cutia

-cantec "Cantec pentru mama"

Cutia pentru bijuterii (decupare, lipire)

Domeniul - colaj, confectii si jucarii

a. materiale sablon, lipici, foarfece, adeziv cu sclipici

b. procedurale:

conversatia, explicatia, demonstratia, observatia, exercitiul, problematizarea

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

1 ora

proba practica,

observare sistematica

1.1

1.2

1.4

2.1

3.1

3.2

AVAP

2.2

-joc de recunoastere a sunetelor strazii si ale clasei, a sunetelor din natura, a sunetelor instrumentale

-sesizarea diferentei intre sunetele inalte si sunetele joase

-jocuri de recunoastere a inaltimii sunetelor prin batai din palme, in banca etc.

-crearea unei atmosfere propice insusirii cantecelor, prin prezentarea unor materiale muzicale sau ilustrative potrivite

-reproducerea in grup a cantecelor insusite intuitiv, respectand sincronizarea

-interpretarea cantecelor individual sau in grup, asociind acompaniamentul sugerat de ritm sau de text

-audierea unor creatii muzicale care declanseaza miscarea libera, spontana

-exercitii de interpretare a unor cantece pe grupe alternative sau cu solist si cor

-intonarea cantecului invatat

-desenarea unor imagini sugerate de textul cantecului

Sunete inalte, sunete joase

"Cinci voinici"- L. Comes

a. materiale: casetofon, cd-uri, laptop

b. procedurale: conversația, explicația,

demonstrația, exercițiul, jocul

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, pe grupe, individuala.

1 ora

observarea sistematica, proba practica

Miercuri

19.02.2014

CLR

1.3

2.1

2.2

2.3

2.4

3.1

3.2

3.4

4.1

4.2

-exercitii de redare a continutului ilustratiei din manual

-exercitii de pronuntie corecta a cuvintelor care incep/se termina/ contin sunetul "b"

-exercitii de corespondenta sunet/litera

-exercitii de stabilire a pozitiei unui sunet in silaba/cuvant

-exercitii de analiza si siteza fonetica a cuvintelor si silabelor

-exercitii de despartire a cuvintelor in silabe

-citirea corecta a cuvintelor cu formarea campului vizual de o silaba

-citirea textului la prima vedere

-citire selectiva; citirea pe roluri; citirea in lant, citirea integrala a textului

-exercitii de ordonare a cuvintelor pentru obtinerea unor propozitii

-exercitii de scriere a cuvintelor corespunzatoare imaginilor

-exercitii de scriere a perechilor de cuvinte substantiv-adjectiv

-adoptarea pozitiei corecte la scris

-executarea modelului la tabla cu verbalizarea actiunilor

-exerciții de incalzire ai mușchilor mici ai mainii

-exercitii de scriere a literei "b" mic, de mana-

-dialog pe tema regulilor care trebuie respectate la plimbarea intr-un parc

Sunetul si litera "b". Textul "In parc"

Litera "b"

a. materiale: caietul special, fise de lucru, manual, ilustrații, planse cu litere de tipar si de mana, ghicitori

b. procedurale:

metoda fonetica, analitico-sintetica, conversatia, explicatia, exercitiul, munca independenta, problematizarea

c. forme de organizare a colectivului:

activitate frontala, activitate individuala.

2 ore

observarea sistematica,

aprecieri individuale, proba orala,

proba scrisa, autoevalua-rea

MEM

1.5

1.6

3.1

3.2

4.1

4.2

5.2

AVAP

2.3

2.6

-insusirea algoritmului de scadere a doua numere formate din zeci si unitati, fara trecere peste ordin (oral si in scris)

-exercitii de scadere si verificare a rezultatelor cu ajutorul obiectelor

-exercitii de verbalizare a etapelor scaderii in limbaj matematic

-exercitii de utilizare a terminologiei specifice : scadere, minus, egal

-exercitii de operare cu numere prin calcul mintal, folosind sprijin de obiecte sau desene

-exercitii de scriere a operatiei de scadere

-exercitii de efectuare a scaderilor asezand numerele unul sub altul

-exprimarea in cuvinte proprii a modului de lucru folosit in rezolvarea unor sarcini care solicita operarea cu numere

-exercitii de scadere a doua numere formate din zeci si unitati, fara trecere peste ordin (oral si in scris)

-exercitii de stimulare a creativitatii prin alcatuirea de probleme (fara introducerea notiunii) ce presupun descompunerea numerelor

-exercitii de transpunere a unei problme ilustrate in operatie

-utilizarea numerelor in activitati din viata cotidiana

-reprezentarea prin desen a unei probleme

Scaderea numerelor naturale de la 0 la 30 fara trecere peste ordin

ZU - ZU