Functiile educatiei

Functiile educatiei

Referitor la functiile educatiei, majoritatea specialistilor sunt de acord asupra faptului ca aceasta serveste realizarii a trei categorii de scopuri principale(dupa, C.Stan, Pedagogie, coord.M.Ionescu, 2001):

           functia de selectare, prelucrare si transmitere a informatiilor si valorilor de la societate la individ;

           functia de dezvoltare a potentialului biopsihic al omului;

           functia de asigurare a unei insertii sociale active a subiectului uman;

Functia de selectare, prelucrare si transmitere a cunostintelor si valorilor de la societate la individ este functia care in fapt asigura in timp existenta unei continuitati informationale intre generatii, oferind astfel posibilitatea evolutiei culturale si tehnologice.

Analiza acestei prime functii a educatiei permite decelarea a trei subfunctii specifice fenomenului educational: selectarea (informatia aleasa pentru a fi vehiculata este analizata din punctul de vedere al importantei si consistentei sale stiintifice), prelucrarea (are loc o adecvare a informatiei la nivelul de intelegere al subiectului caruia i se adreseaza) si transmiterea (in vederea asigurarii intelegerii sunt utilizate tehnici si procedee specifice de vehiculare a continutului informational).

Functia de dezvoltare a potentialului biopsihic al omului se refera la dimensiunea teleologica a fenomenului educational, respectiv la faptul ca derularea actiunii educationale urmareste atingerea anumitor finalitati, explicit sau implicit formulate. Aceste finalitati se traduc, in linii generale, in producerea de modificari pozitive si de durata in plan cognitiv, afectiv-motivational si comportamental la nivelul subiectului care se educa.

Functia de asigurare a unei insertii sociale active a subiectului uman releva dimensiunea socio-economica a educatiei, sau mai exact spus, necesitatea de a pregati indivizii pentru o integrare sociala si profesionala optima.

Alti autori, (dupa M.Ionescu, 2001) in raport cu domeniul principal vizat de actiunea educationala, vehiculeaza la randul lor alte trei categorii de functii ale educatiei:

           functia cognitiva (de vehiculare a tezaurului de cunostinte);

           functia axiologica (de valorizare si dezvoltare a potentialului de creatie culturala);

           functia socio-economica (de pregatire si formare a indivizilor pentru productia materiala);

Diferentierea intre cele trei categorii de functii ale educatiei functioneaza predominant la nivel teoretic, in fapt educatia combinand de o maniera integrativa functiile enuntate anterior sau chiar supralicitand una dintre acestea in conditiile in care realitatea socio-istorica o impune.