Educația saracilor din zonele sarace

Universitatea Transilvania Brasov

Facultatea de Drept si Sociologie

Specializare: Asistenta sociala, An III

Disciplina:  M.E.S.P.A.S.

Educația saracilor din zonele sarace

"Vina nimanui - problema tuturor"

Definiție:

Din punct de vedere social saracia o putem defini ca fiind acel fenomen in care individul sau grupul din care face parte (familia) nu are potența necesara atit intelectuala cat și economica de a-și satisface nevoile primare astfel situandu-se pe o scara sociala inferioara.

Lipsa mijloacelor materiale necesare existenței; lipsa, mizerie, nevoie;

Aceasta saracie atrage dupa sine deficiente culturale, o lipsa de calificare si cresterea analfabetismului populatiei.

Saracia  poate fi o stare sociala, un fapt social, public sau politic, și variaza in timp și spațiu.

Legatura dintre saracie și educație:

educația este influențata de etnie, lipsa de interes a parinților, etc.

Fiecare copil care nu merge la școala va deveni un adult fara educație. El va avea șanse mici sa obțina un loc de munca și risc mai mare sa devina infractori sau sa depinda de ajutorul social toata viața.

Exista cazuri in care parintii incurajeaza sa incalce normele valorilor scolare prin atitudinea lor fata de scoala. Ca forme principale de manifestare a deviatiei scolare putem aminti ca fiind mai grave din punct de vedere social si comportamental: fuga de la scoala, absenteismul, abandonul scolar, vandalismul, conduitele violente, toxicomania, copiatul si suicidul.

De asemenea, este mentionata aprecierea (fara vreo sustinere) potrivit careia, in mediul rural, abandonul scolar creste iarna, ,,in conditiile lipsei de subsistenta'' si din cauza ,,lipsei hranei sau imbracamintei necesare'' . E o simpla parere fara cunoasterea generala a realitatii. Pe de alta parte, incalzirea vremii, crearea conditiilor naturale de practicare a unor indeletniciri ii fac pe copii sa-si urmeze parintii la munca, abandonand scoala.

Elevii care abandoneaza scoala sunt cei care s-au facut remarcati pentru absenteism si alte dificultati de comportament, pentru care au fost sanctionati in repetate randuri in scoala.

Trebuie plecat de la premisa ca fiecare copil are valoare si este unic si ca fiecare copil poate invata, indiferent de nevoile lui sociale.

Scopul:

prevenirea abandonului școlar și reintegrarea in societate.

Obiective:

Identifacarea elevilor in prag de abandon școlar;

Asigurarea unei mese zilnice a copiilor defavorizați din clasele I-VIII;

Asigurarea hranei si a imbracaminții;

Pregatirea zilnica a lecțiilor;

Obținerea unui loc de munca pentru parinți, sau pentru un parinte;

Restabilirea relațiilor dintre copii și parinți;

Activitați recreative.

Obținerea unor cadouri de Craciun pentru copii.

II  Proiect de intervenție:

Grupul ținta: 15-20 de elevi din clasele I-VIII(aflati in situație de risc datorita dificultaților   socio-economice a parinților)

Locul: Orașul Ghimbav;

Locație: Școala;

Parteneri: Asociația Samariteanul Milos și Casa Prichindel (care susțin case de

copii de tip familial, se ingrijesc, cresc și se ocupa cu educarea

copiilor abandonați, și pot acorda asistența sociala, ajutor financiar,

material sau consiliere familiilor aflate in situații dificile).

Școala ( ajutor din partea cadrelor didactice - sa nu ramana

indiferenți la problemele elevilor, consilierea elevilor de catre

psihologul școlii );

Primaria orașului Ghimbav ( ajutor financiar pentru masa calda a

grupului ținta );

Inspectoratul Școlar ( in cadrul careia funcționeaza Centrul de

Resurse pentru Educația Incluziva, care acorda asistența

psihopedagogica elevilor și parinților din grupuri dezavantajate,

și asigura orientarea vocaționala a elevilor;

U.E. ( oferirea unor fonduri pentru acest proiect);

Reduta ( ajutor pentru strangere de fonduri ).

Perioada desfașurarii proiectului:15 septembrie 2010 - 15 iunie 2011

Indicatori calitativi:

motivarea frecventarii cursurilor școlare;

o masa calda, in fiecare zi de luni pana vineri;

asigurarea hranei și a imbracaminții;

ajutor acordat in efectuarea temelor;

obținerea unui loc de munca;

restabilirea relațiilor dintre copii și parinți;

oferire de consiliere gratuita;

integrare in colectiv prin organizarea unor activitați recreative.

Indicatori cantitativi:

Primarul;

directorii ONG-urilor;

asistentul social și psihologul;

directorul Școlii și cadrele didactice;

voluntari;

beneficiarii (atat copiii cat și parinții acestora).

Bugetul:

Spațiul este asigurat de catre școala pentru efectuarea temelor, iar pentru masa calda de care vor beneficia, va trebui amenajata o sala de mese și o bucatarie, din 3 sali de clasa care nu mai sunt folosite. Pentru aceasta este nevoie de 10000 Ron.

Voluntarii vor fi cei care vor acorda ajutor in efectuarea temelor, dar va fi nevoie și de angajarea unui profesor de matematica și unul de Limba si literatura romana pentru acordarea unor meditații ( timp de 4 ore pe zi), pentru acei elevi care sunt in urma cu materia. Pentru salariul acestora este nevoie de 2000 Ron pe luna; iar pentru hrana este nevoie de 5000 Ron (pentru procurarea alimentelor, dar și pentru platirea a doua bucatarese care vor trebui sa munceasca 4 ore pe zi) - 2000 Ron va fi obținut de la ONG-uri ( 1000 Ron de la "Casa Prichindel", și 1000 Ron de la "Asociația Samaritenul Milos"). Anual este nevoie de 63000 Ron, din care 18000 for fi donați de catre ONG-urile precizate mai sus; iar celelalte fonduri, de la ceilalți parteneri (Școala, Primaria orașului Ghimbav, Inspectoratul Școlar, U.E., și Reduta)

Evaluarea și monitorizarea se va face semestriala,dar și in cadrul ședințelor cu parinții, pentru a vedea daca aceste scopuri pot fi atinse și indeplinite cu succes.

Pentru a primi ajutor, pentru nevoile primare, parinții au obligația de a-și trimite copiii la școala. Daca un copil lipsește de la școala fara motiv, familia nu va mai primi ajutoare o perioada de timp. Aceasta modalitate, speram sa aiba succes.

Este greu sa schimbi o generație, dar țelul nostru este, ca macar copiii lor sa aiba șansa sa iasa din acest cerc vicios al saraciei, prin educație, și prin școala.

Bibligrafie: Cojocaru S. (2006) Proiectul

de intervenție in asistența sociala;

Neamțu G. (coord.) (2003) Tratat de

Asistența Sociala, Iași, Polirom;

www.abandonul_scolar_-prevenire_si_combatere.ro