Proiect didactic educational terapeutic-logopedic clasa: a iv-a - cunoasterea naturii si farmecul toamnei

Nr.

crt.

Secventele activitatii

Activitatea propunatorului

Activitatea logopatilor

Resursele procedurale si temporale

Evaluare

1.

2.

3.

4.

5.

6.

1.

INTRODUCEREA IN ACTIVITATE

Instructaj verbal

Controlul prezentei

Pregatirea materialelor

Voi stabili linistea si ordinea

Logopatii sunt asezati in banci si pregatiti de lectie

Conversatia - 2 min.

2.

AVANPREMIEREA/ CAPTAREA ATENTIEI

Voi deveni foarte destinsa si voi face introducerea in atmosfera prin diverse exercitii de incalzire.

Asigurarea unui climat psiho-pedagogic favorabil desfasurarii activitatii.

Logopatii vor face cateva miscari de incalzire.

Conversatia

Problematizarea

- 3 min.

Explicatia

- evaluarea colectiva si criteriala

3.

ANUNTAREA TEMEI

Voi anunta obiectivele urmarite.

Expunerea subiectului si sarcinile avute in vedere.

Voi distribui materialele si voi purta discutii aferente.

Scopul. Portofoliul - totalitatea materialelor adunate.

Ce stiti despre natura?

Natura are mai multe haine pe care le imbraca.

Care sunt aceste haine?

Conversatia

Explicatia

- individuala

- frontala

4.

DESFASURAREA ACTIVITATII

Discutii. Anexa 1. Metoda ciorchinului.

Anotimpurile, lunile anului, zilele, ora.

Voi prezenta elevilor scopul acestei activitati pentru orientarea in timp si perceperea trecerii timpului.

Calendarul.

Cate luni are anul?

Cate zile are anul?

Cate zile are o luna?

Cati ani ai tu?

Cu ce luna incepe anul?

In ce anotimp suntem?

Cand incepe anul scolar?

Cate luni are un anotimp?

Cand e vacanta?

Ce anotimp iti place?

Logopatii raspund la intrebari.

Logopatii participa activ la discutii.

- 6 min.

Conversatia.

Dialogul dirijat.

Problematizarea.

Evaluare continua.

Evaluare colectiva si criteriala.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

5.

STIMULAREA PROIECTIVITATII IMAGINII

Se folosesc cartonase cu imagini pe anotimpuri, cu lunile anului.

Iarna: albastru, stelute albe.

Logopatii raspund pe rand la intrebari

Metoda ciorchinului.

- 4 min.

6.

DIRIJAREA ACTIVITATII EDUCATIONAL TERAPEUTICE

- Vara. Legumele. Este foarte cald., zilele sunt mai lungi, noptile mai scurte.

- Toamna. Ziua mai mica. Se strang recoltele de pe camp, ploua, bate mult vantul, oamenii se pregatesc pentru iarna.

- Iarna. Zapada, frig, ziua tot mai mica, frig, ger, ninsoare, soarele nu are putere de incalzire.

Fise de lucru - anexa 3.

Ceasul. Ce rol are ceasul? Anexa 4.

Ceasul ne arata cat timp a trecut de "atunci", de dupa, de ieri, de azi la pranz, cate ore mai sunt pana maine sau poimaine.

Logopatii vor folosi flanelograful.

Vor primi ceasuri confectionate in alta ora.

Se vor fixa.

Logopatii vor raspunde corect la intrebari.

Logopatii vor fi indrumati in fixarea cadranului ceasului.

Conversatia euristica.

Explicatia.

Munca independenta.

- evaluarea formativa sumativa

- completez

- reformulez

- apreciez

- observ

- Primavara: verde, flori galbene.

- Vara: flori galbene.

- Toamna: pere portocalii.

Implicatii metodice in actul lexic.

Se va analiza fiecare anotimp. Anexa 2.

Metodologie: CLIMA.

Anotimpurile sunt influentate de starea vremii: precipitatii, temperatura.

Precipitatiile: lichide/ solide.

Ploaia, lapovita, ninsoarea, burnita, chiciura, grindina.

Vara - seceta, caldura, canicula. Se coc fructele, zarzavaturile.

Logopatii participa cu discutii, completari.

Explicatia.

Exercitiul.

Problematizarea.

Conversatia.

- 5 min.

- evaluarea formativa

- reformulez

- completez

- daca si-au insusit corect cunostintele

Orar, minutar, secundar.

Discutii aferente - anexa 5.

Fise individuale - FRUNZE.

Vom aduna minutele.

Se rezolva corect exercitiile.

Munca independenta.

- frontala

- individuala.

1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

OBTINEREA PERFORMANTEI/ FEED-BACK-UL

Ne axam pe anotimpul PRIMAVARA. Anexa 6, 7. "Casa cu martisoare, oua."

Metoda ciorchinului - anexa 7.

Ce schimbari sunt in natura?

De ce e verde natura?

Ce sarbatori avem in aceasta perioada?

Cuvantul cheie de la care se porneste ciorchinele este: PRIMAVARA.

Plansa I - Primavara.

Plansa II - Au inflorit copacii.

Plansa III - Vaza cu flori.

Plansa IV - Sosesc pasarile calatoare.

Se continua - model plansele II, III, IV.

Grupe de lucru. Se va continua ora urmatoare daca nu ajunge timpul.

Sa raspunda intrebarilor activand individual.

Sa faca legatura intre o imagine si alta.

Logopatii, toate materialele care

le-au adunat, aratat si le-au confectionat, impreuna formeaza un PORTOFOLIU.

Observatia.

Metoda ciorchinului.

Conversatia euristica.

- 10 min.

Expunerea.

Brainstorming-ul,

- evaluarea individuala

- observatia sistematica

- evaluarea frontala.

8.

EVALUAREA

Ce inseamna un portofoliu.

Se organizeaza o expozitie a lucrarilor elevilor si se analizeaza de acestia si propunator, precum si intreaga activitate.

Analiza se face pe baza criteriilor anuntate.

Se evidentiaza lucrarile deosebite dar si cele care nu au respectat cerintele date.

Logopatii vor evalua activitatea si produsele activitatii lor

Demonstratia.

Dialogul dirijat.

- 10 min.

Evaluarea capacitatii de coordonare a musculaturii fine a mainilor.

Evaluarea coordonarii ochi-mana.

9.

INCHEIEREA ACTIVITATII.

Aprecieri generale si individuale.

Recompense verbale, observatii pe marginea activitatii.

Strangerea si aranjarea materialelor folosite si aprecieri asupra comportamentului in timpul activitatii.

Logopatilor li se va multumi pentru activitate.

Conversatia.

Explicatia.

Discutii aferente.

Evaluarea reprezentarilor bidimensionale si tridimensionale.