QReferate - referate pentru educatia ta.
Cercetarile noastre - sursa ta de inspiratie! Te ajutam gratuit, documente cu imagini si grafice. Fiecare document sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Documente pedagogie

didactic clasa: a vii-a - comunicare si abilitati sociale - cum comunic cu ceilalti?



PROIECT  DIDACTIC

UNITATEA SCOLARA:Scoala cu clasele I-VIII VARATEC

DATA

CLASA :a VII-a

PROPUNATOR

DISCIPLINA: Consiliere si orientare

MODULUL Comunicare si abilitati sociale



SUBMODULUL: Comunicarea

TEMA: CUM COMUNIC CU CEILALTI ?

SCOPUL ACTIVITATII

Dezvoltarea abilitatii de comunicare verbala si nonverbala si identificarea elementelor unei comunicari eficiente

OBIECTIVUL CADRU:Dezvoltarea abilitatilor de relationare in contexte variate DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARI DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

DEZVOLTAREA ABILITATILOR DE INTER-

RELATIONARE IN CONTEXTE VARIATE

OBIECTIVE DE REFERINTA

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

SA EXERCITE TEHNICI DE COMUNICARE EFICIENTA, IN CONTEXTE VARIATE DIN PUNCT DE VEDERE SOCIAL SI CULTURAL

Sa exerseze tehnici de comunicare eficienta in contexte variate din punct de vedere cultural si social

OBIECTIVE OPERATIONALE

a)COGNITIVE

O1: sa identifice componentele comunicarii (emitator, receptor, mesaj)

O2 sa-si dezvolte abilitati de comunicare nonverbala de tipul "face to face"

O3: sa dezvolte deprinderi de comunicare cu colegii

o4: sa sesizeze influenta comportamentului asupra comunicarii

O5 :sa descopere criteriile unui bun ascultator

b)AFECTIVE

A1-Sa se adapteze la situatii noi

A2-Sa aiba o atitudine participativa in dialogul cu clasa si dirigintele


STRATEGII DIDACTICE

METODE SI PROCEDEE

Conversatia, explicatia,descoperirea dirijata, demonstratia, problematizarea, jocul didactic, brainstorming-ul

FORMA DE ORGANIZARE SI DESFASURARE A ACTIVITATII

Frontal,pe grupe

RESURSE MATERIALE

Dictionare,carti, fise de lucru, desene, chestionare,colaje,ilustratii

MODUL DE REALIZARE A INVATARII

Prin apel la experientele proprii

Prin colaborare

Prin confruntarea cu celelalte opinii avand un spirit tolerant.

EVALUAREA: Observarea sistematica a comportamentului elevilor

Analizarea modului de lucru si a raspunsurilor

BIBLIOGRAFIE

ORA EDUCATIVA-Modele de proiecte didactice

Daniela Salagean; Silvia Tinica; Dorin Pintilie Ed.EuroDidact-2004

CONSULTATII PENTRU ACTIVITATEA EDUCATIVA

Editura Eurobit-1996 Materiale didactic.ro


Prezentarea teoretica a temei


1. Comunicarea -arta sau stiinta ?


2. Componentele comunicarii


3. Stiluri de comunicare


Efectele comportamentului pasiv, asertiv si agresiv asupra comunicarii.


5.Comunicarea cu persoane dificile

6. A fi un bun ascultator


7. In loc de concluzie












Exercitiu de comunicare: Se formeaza grupe de 5 elevi. Fiecare grupa primeste o coala mare alba de hartie si marker. Se prezinta clasei cateva mesaje si li se cere elevilor sa noteze raspunsurile pasive, agresive si asertive la aceste mesaje.


Exemple de mesaje:

  • Un prieten apropiat iti insala increderea spunand lucruri neadevarate despre tine intr-un cerc de prieteni.
  • Colegii au scris pe banca ta cu vopsea care nu se poate sterge: « Esti un paracios ! ».
  • Sunteti profesori in locul meu. Cum a-ti critica elevii care intarzie mereu la ore?

Raspunsul pasiv: ..



Raspunsul agresiv: ..



Raspunsul asertiv:



Fiecare grupa isi prezinta raspunsurile.

CONCLUZIE

Pe masura ce crestem, invatam sa ne adaptam comportamentul la ce se intampla in jurul nostru, la persoanele pe care le intalnim. Daca increderea in noi insine este diminuata prin ironie sau violenta, atunci cand vom fi adulti vom avea tendinta sa reactionam pasiv sau agresiv in situatii similare.



Desi o persoana a invatat sa reactioneze pasiv sau agresiv, se poate schimba si poate invata sa devina asertiva.




CUM COMUNIC?








w Stilul

 

w

w CINE(emitatorul)

w CE (mesajul)

w CUM (codul si canalul)

w CUI (receptorul)

w PENTRU CE (efectul)

Receptarea comunicarii

Intelegerea mesajului

Acordul referitor la continutul comunicarii

Acceptarea intentiilor emitatorului

Schimbarea (in cunoastere, atitudini, comportament) produsa de receptor



 

stabilirea contactului vizual cu persoana cu care vorbim


folosirea raspunsului minimal si a incurajarii

concentrarea atentiei pe ceea ce spune vorbitorul

evitarea judecarii sau interpretarii a ceea ce spune celalalt


reflectarea sentimentelor celuilalt

adresarea intrebarilor

concentrarea atentiei pe aspectele importante din discutie

evitarea sfaturilor

evitarea intreruperii persoanei care vorbeste.


SCENARIUL REALIZARII ACTIVITATI

Nrcrt

ETAPELE LECTIEI

OB.

Op.

CONTINUTUL INFORMATIONAL AL LECTIEI

STRATEGIA DIDACTICA

Timp

Activitatea dirigintelui

Activitatea elevilor

Metode si

procedee

Forma de organizare

Resurse materiale



1.

Moment organizatoric



- Se stabileste prezenta elevilor

- Verifica existenta resurselor materiale.

- Raspund la intrebari.

- Prezinta aspectele de disciplina scolara

-Se deplaseaza pentru a forma grupe de lucru.

Conversatia

Frontal

Catalog

Caiete de dirigentie


2.

Anuntarea

temei si a

obiectivelor lectiei



-Cere elevilor sa  prezinte tema

si ajutat de elevi prezinta planul

lectiei

Elevii  noteaza tema si planul lectiei in caiete

Explicatia

Conversatia


Individual

Frontal



Tabla

Creta

Caiete




Captarea atentiei



Li se da o fisa in care se vor recunoaste in ceea ce priveste modul cum comunica.

Primesc si analizeaza fisa

Jocul

Descoperirea dirijata




Individual

Fisa

"Cum comunic? "



















Desfasurarea

Activitatii



O1





O2







A2


O4


O3


O5


-Se pun in discutie termenul de comunicare

Se cere sa se determine care sunt componentele comunicarii urmarind imaginea din anexa 1

Se discuta despre fiecare tip de comunicare si efectele fiecarui tip de comportament asupra comunicarii

Joc de rol

Elevii impartiti  in grupe, vor sta asezati pe doua scaune, spate in spate, si fiecare va povesti, timp de cinci minute, cea mai frumoasa experienta a sa: un film drag, o intamplare sau ceea ce doresc membrii diadei. Apoi timp de cinci minute, scaunele se vor aseza fata in fata si se va repete povestirea reciproca despre cea mai reusita experienta traita in ultima saptamana.

Se cere elevilor sa gaseasca modalitatile prin care devine un bun ascultator si barierele care pot aparea in comunicare.

Exercitiu de comunicare: Se formeaza 3 grupe de 5 elevi. Fiecare grupa primeste o coala mare alba de hartie si marker. Se prezinta clasei cateva mesaje si li se cere elevilor sa noteze raspunsurile pasive, agresive si asertive la aceste mesaje.

Li se prezinta criteriile unui bun ascultator si cum pot comunica asertiv


- Elevii se implica activ in dezbaterea aspectelor propuse.

-Noteaza in caiete semnificatia termenilor selectati

_Precizeaza emitatorul, receptorul, mesajul

-Elevii fiecarei grupe  discuta despre modul de colaborare si raspund la intrebarile :

Cum v-ati simtit in cele doua situatii?

Care tip de comunicare va placut mai mult? De ce?

Ce consecinte are primul tip de comunicare? In familie? La scoala?

Care sunt avantajele comunicarii "fata in fata", fata de comunicarea spate in spate?

Ce este mai important in comunicarea dintre doi sau mai multi oameni?

Cum poate fi antrenata comunicarea "fata in fata" pentru a fi eficienta?

Cauta criteriile unui bun ascultator si le scriu pe o plansa., fiecare grupa cate un criteriu.






Conversatia

Exercitiul






Descoperirea dirijata






Conversatia euristica


Demonstratia

Problematiza-rea

Joc de rol

Braistorming-ul




Frontal


Individual



















Pe grupe






Dictionare

Carti cu proverbe,

Zicatori sau

Cugetari














Carti

Fise de lucru


5.

Realizarea feedback-ulu


A1

Analizarea produselor activitatii



Conversatia

Exemplul


Frontal




6

Autoevaluarea


Li se propune elevilor sa se incadreze intr-una dintre cele 3 categorii.


Sunt ajutati de colegi sa se recunoasca in una din cele trei  situatii




7.

Anuntarea temei pentru ora urm.



Dirigintele cere elevilor sa afle din tematica titlul urmatoarei lectii

∙ Noteaza tema.

Explicatia

Frontal





- comunicarea presupune talent, maleabilitate, implicare afectiva


- comunicarea presupune o foarte buna stapanire a teoriei comunicarii, dar care poate fi imbunatatita doar prin practica, exercitiu, observatie








Nu se poate descarca referatul
Acest document nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte documente despre:


Copyright © 2024 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi documentele afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul document pe baza informatiilor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }