Modele si proiecte de dezvoltare scolara in bavaria

MODELE SI PROIECTE DE DEZVOLTARE SCOLARA IN BAVARIA

Colegiul Economic,,Hermes" Petrosani

In perioada 7 - 11 mai 2007 s-a desfasurat vizita de studiu ARION nr. 06001.22 cu tema PISA - Consecinte si impactul asupra sistemului de educatie bavarez. Programul a fost organizat de Academia pentru Perfectionarea Profesorilor si a Factorilor de Decizie Dillingen. Programul vizitei a fost organizat de catre doamnele Claudia Reichman si Renate Markoff.

Participanti:

• Beal Alban    Franta
• Brodka Aneta    Polonia
• Çevlık Ŷbrahim   Turcia
• Horáková Eva   Cehia
• Hatıpođlu Mustafa   Turcia
• Irimie Charlotte Maria Romania
• Jakes Michal Cehia
• Lukanova Tanja    Bulgaria
• Őzgür Mehmet Turcia
• Ricci Roberto   Italia
• Szendzielarz Jerzy    Polonia
• Vereckei Judit  Ungaria

Programul desfasurat in cele cinci zile a fost foarte dens si bogat in informatii. In prima zi, la Ministerul Bavarez pentru Invatamant si Cultura, am aflat multe lucruri despre sistemul de invatamant bavarez si despre impactul PISA asupra invatamantului german.

Doamna Helena Rigatos ne-a vorbit despre "Parteneriat privat-public in sistemul de invatamant - initiative ale Fundatiei Bavareze Pactul Educational". Fundatia bavareza amintita este un parteneriat privat-public in care s-au reunit intreprinderi si institutii ale economiei private cu Ministerul Invatamantului si Culturii din Bavaria. Prin intermediul angajamentului, in cadrul fundatiei economia preia o parte din raspunderea comuna pentru dezvoltarea viitoare a scolilor si imbunatatirea ofertei educationale. Fundatia numara astazi 130 de parteneriate. Fundatia ofera posibilitatea scolilor, intreprinderilor si altor organizatii sociale posibilitatea de a incepe de a initia in comun proiecte inovative care vizeaza imbunatatirea calitatii educatiei. In felul acesta misiunea de educatie a scolilor este incredintata si intreprinderilor. Pe de alta parte scolile pot mijloci calificarile de baza, asa cum sunt solicitate in viata activa. Printre proiectele si modelele de dezvoltare scolara enumeram: "KIDZ" - pentru copii prescolari, "GribS" - pentru scoala de baza, "Modus21" - pentru gimnazii si scoli reale, "Profil 21" - pentru scoli profesionale, "Modus F", "VIP", "Centre de excelenta".

Dupa bogatia de informatii din prima zi a urmat o zi de verificare pe teren a modului de aplicare a unor modele de proiecte prezentate teoretic. Pentru aceasta ne-am deplasat in doua mari orase ale Bavariei: Neumarkt si Nürnberg. Drumul a fost destul de lung, dar pe autocar am avut ocazia sa schimbam alte impresii intre colegi, privind noi amanunte legate de invatamant, educatie, dar si traditii si obiceiuri.

Prima scoala vizitata a fost "Hauptschule Weinbergerstraße Neumarkt"; unde am fost intampinati de primarul orasului, domnul Thomas Thumann. Domnul director Rainer Lacler ne-a explicat ce inseamna scoala "pe durata zilei" si cu ajutorul unor elevi ne-a prezentat principalele obiective si activitati ale scolii. Elevii au un program special:fac 2-3 ore obisnuite, apoi fac 1-2 ore de aplicatii, uneori pe "ateliere", ca si cum ar face temele de casa. Urmeaza masa de pranz si activitati recreative. Apoi urmeaza alte 2 ore normale. Ni s-au aratat spatiile amenajate pentru orele de "relas" de dupa masa de pranz: cateva incaperi unde au jocuri, jucarii, biblioteca, posibilitati de a asculta muzica sau de a sta relaxat pe canapea sau in fotolii. Apoi ni s-au aratat cateva sali de clasa, atelierul de lucru manual (unde elevii lucrau pe parcursul unui an la un proiect: calea ferata, cu trenulete, munti, dealuri, poduri, gari, pomi - toate create de copii, mai putin trenurile si sinele de cale ferata), sala de muzica cu multe instrumente muzicale si "studioul radio" al scolii.

La Nürnberg am vizitat "Pirckheimer-Gymnasium Nürnberg" unde ni s-a vorbit despre stimularea invatarii limbii germane de catre elevii care au alta limba materna decat germana. Ideea a plecat de la necesitatea ca elevii proveniti de la familiile imigrante sa se integreze cat mai repede in noul mediu. Cu acesti elevi se organizeaza ore suplimentare, care nu sunt obligatorii. Impartiti pe trei grupe am asistat la trei ore: una de limba germana, una de literatura germana si una de biologie.

Ultima scoala vizitata a fost "Ostendorfer - Gymnasium Neumarkt", unde am aflat lucruri interesante despre aceasta "Scoala in Proiect UNESCO". Proiectul scolar international al UNESCO este o retea de scoli care cuprinde circa 7000 scoli din cele 190 state membre UNESCO, din care 159 sunt in Germania. In Bavaria sunt 17 Scoli in Proiect UNESCO (UPS). Pentru a constientiza UNICITATEA LUMII, scolile UPS lucreaza amplificat la problemele cheie ale omenirii:

• infaptuirea drepturilor omului pentru toti;
• combaterea saraciei si mizeriei;
• conservarea si apararea mediului inconjurator;
• acceptarea de a fi altfel a celorlalti ( educarea in spiritul tolerantei, democratiei si pacii) ;
• conservarea mostenirii culturale mondiale.

Concret, profilul UPS al gimnaziului,,Ostern Dorfer GymnasiumNeumarkt":

• 4 parteneriate scolare (Franta, Italia, USA, Ungaria);
• participare activa la proiectul international din 2004 a scolilor germane UPS pe tema,,Apa inseamna viata";
• UNESCO - AG,,O lume"; Vanzarea marfurilor comercializate fair;
• proiectul,,Noi ajutam a trai" - printr-un proiect social bazat pe o initiativa civica intr-un oras brazilian nord-estic;
• program de economisire a energiei;
• participarea periodica a 5 elevi la forumul tineretului din scolile UPS bavareze;
• grupa de mediere a conflictelor;
• angajamentul elevilor la asociatia,,Ajutorul spitalelor" incepand cu clasa a IX-a.

Un alt model scolar a fost prezentat in ultima zi a programului: "Mama lernt deutsch". Deoarece sunt muti elevi imigranti proveniti din foarte multe tari primirea noastra aici a fost multi-lingvistica, ceea ce ne-a impresionat in mod deosebit. Cate un reprezentant al elevilor dintr-o anumita tara se prezenta in limba materna, apoi in germana, avand in mana o banda de hartie pe care scria tara de provenienta si un desen semnificativ. Au cantat si un mic cantecel cu o singura strofa cantata in mai multe limbi (inclusiv limba romana), invitandu-ne si pe noi, musafirii, sa cantam cu ei.

Am mers, despartiti in doua grupe sa vedem in ce consta programul "mama invata germana". In cele doua sali cu calculatoare mamele imigrante alaturi de copii din scoala (uneori chiar proprii copii), invatau sa realizeze o scrisoare de prezentare sau un CV. Ele sunt ajutate constant sa invete limba germana, caci acasa ele vorbesc cu copii limba materna. Dar pentru a se descurca in societate au nevoie sa cunoasca limba germana, iar seara nu au timp sa frecventeze cursurile speciale de limba, deoarece atunci se intorc sotii lor si e nevoie ca ele sa fie acasa.

In continuare am avut ocazia sa asistam la cateva ore la clasele I-IV: limba germana, clasa I, stiintele naturii clasa a IV-a, lucru manual, clasa I, matematica clasa a IV-a, limba germana clasa a II-a, limba germana clasa a III-a.

Vizita ARION mi-a dat ocazia sa imi largesc orizontul de informatii privind sistemele educationale europene. De asemenea am avut ocazia sa imi imbunatatesc competentele lingvistice: mi-am activat vocabularul si mi l-am imbogatit cu cuvinte noi, mai ales din domeniul sistemelor de invatamant.

Am evoluat in domeniul competentelor sociale, caci am contactat multe persoane interesante, de la care am putut invata, am creat legaturi de suflet atat cu organizatoarele, cat si cu colegii din cadrul grupului. Contactele le-am mentinut cu ajutorul Internetului, posta electronica avand un rol deosebit in continuarea dialogului informal.