QReferate - referate pentru educatia ta.
Referatele noastre - sursa ta de inspiratie! Referate oferite gratuit, lucrari si proiecte cu imagini si grafice. Fiecare referat, proiect sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Referate psihologie

Dizabilitatile specifice de invatare








DIZABILITATILE SPECIFICE DE INVATARE



Definitie (Ministerul Educatiei S.U.A.):


Dizabilitatile de invatare implica dezordini (tulburari) intr-una din urmatoarele functii psihologice de baza implicate in intelegerea sau utilizarea limbajului vorbit sau scris. Aceste dizabilitati se manifesta prin abilitatea imperfecta de a asculta, de a gandi, a vorbi, a scrie sau de a efectua calcule matematice.






Domenii de manifestare ale dificultatii de invatare:


psihomotricitatea,

perceptia vizuala,

perceptia auditiva,

limbajul,

dezvoltarea intelectuala,

dificultatile de dezvoltare personala si sociala.



Criterii de includere in categoria de dizabilitati a unui copil:


Discrepanta severa intre abilitatea potentiala si realizarea actuala.

Dificultatile nu sunt legate de deficienta vizuala, auditiva, mintala sau motorie, si nici de ambianta.

Au nevoie de servicii educative speciale pentru a face fata cerintelor scolare.



Cracteristici ale acestor copii:


discrepante intre aptitudini si realizarile lor;

orientare confuza in spatiu si timp;

deficit de atentie;

imaturitate (adultii au tendinta sa-i trateze ca pe niste copii);

incapacitatea de a urmari instructiunile;

incapacitatea de a raspunde la intrebari, desi le-au inteles;

lipsa de consecventa in lucru si in finalizarea sarcinilor;

teama de scoala;

uneori ei pot sti cum sa rezolve dar nu pot rezolva practic.




Criterii sau indicatori de identificare:


1) Inscriere:



- face litere distorsionate,

- are dificultati in a pastra randul,

- are dificultati in a copia de pe tabla,

- are dificultati la citire,

- nu poate citi fluent,

- inverseaza litere sau cuvinte,

- in matematica are dificultati in a-si aminti numele,

- confunda ordinele de enumeratie,

- nu intelege sensul problemelor.

2) Psihomotricitatea:

- are dificultati la mers, sarit, jocul cu mingea, coborarea scarilor,

- are dificultati de autoservire: incheierea nasturilor, legarea sireturilor,

- manuirea nepotrivita a creionului sau a altui instrument de scris.



Cauze:


deficit neurologic (procesarea se realizeaza dificil).



Strategii de interventie si instruire:


structurarea atenta a mediului de invatare (sa fie linistit, sa nu-l distraga nimic, sa se vorbeasca in soapta);

invatarea in pereche, cu un alt copil normal;

asigurarea continua a succesului (laude; parintii sa fie si ei parte la procesul de invatare);

repetitia practicilor;

efortul pentru a-i ajuta sa recunoasca problemele, tipul de probleme si sa se acomodeze cu ele.





Nu se poate descarca referatul
Acest referat nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte referate despre:


Copyright © 2020 - Toate drepturile rezervate QReferat.ro Folositi referatele, proiectele sau lucrarile afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul referat pe baza referatelor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }