QReferate - referate pentru educatia ta.
Referatele noastre - sursa ta de inspiratie! Referate oferite gratuit, lucrari si proiecte cu imagini si grafice. Fiecare referat, proiect sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Referate psihologie

Aspecte generale





ASPECTE GENERALE. DOMENIUL PSIHOLOGIEI COGNITIVE


Domeniul psihologiei cognitive are doua acceptiuni. Astfel:


Prima acceptiune – a studiului sistemului cognitiv uman si a proceselor sau subsistemelor sale:

Cand vorbim de procesele sau subsistemele sistemului cognitiv, ne referim la: gandire, limbaj, memorie, perceptie, reprezentare.

Sistemul cognitiv reprezinta un sistem de prelucrare a informatiei.

Psihologia cognitiva reprezinta studiul sistemelor cognitive care proceseaza informatia intre input-ul senzorial si output-ul motor sau comportamental.




Psihologia cognitiva este un domeniu distinct cu caracteristici stiintifice bine conturate. Adica are un limbaj propriu, o metodologie specifica si dispune de obiective proprii.

Psihologia cognitiva este o continuatoare a vechilor curente psihologice: asociationismul (se continua azi prin paradigma retelelor neuronale sau paradigma neo-conexionista) si curentul gestaltist (continuat de paradigma simbolica).

Paradigma = un set de teorii care au principii de baza metodologice comune; este un fel de a gandi lucrurile.


A doua acceptiune – a unui model de abordare a tuturor fenomenelor psihice prin prisma mecanismelor informationale care stau la baza lor:

Cand vorbim de a doua acceptiune, a unui model de abordare a tuturor fenomenelor psihice prin prisma mecanismelor informationale care stau la baza lor, vorbim despre teorii ale: personalitatii, psihologiei sociale, psihologiei clinice, psihoterapiei, psihologiei organizationale sau psihologiei muncii.

In aceste conditii, obiectul psihologiei cognitive este dat de studiul naturii informationale a schimburilor noastre cu mediul.

Psihologia Cognitiva are un caracter integrationist, fiind acel dsomeniu care a asezat

intr-o forma stiintifica descoperirile mai multor scoli stiintifice anterioare (Behaviorismul, Gestaltismul, Psihologia genetica - Piaget), instaurand un mediu riguros stiintific pentru ca foloseste metode de ipul experimentului.


Critici la adresa psihologiei cognitive:

De-a lungul anilor au existat numeroase critici asupra psihologiei cognitive, mai ales din domeniul psihologiei. Astfel s-a spus:

„Este o moda care va trece.”

„Modelele cognitive create nu au plauzibilitate neuronala.” – adica nu explica cu adevarat ce se intampla la nivel neuronal.


Raspunsul psihologiei conitive la critici:

Raspunsul la critici – principiile au aratat ca:

-Psihologia cognitiva s-a intarit ca ramura de stiinta.

-Din stiintele cognitive sunt: -Psihologia cognitiva aplicata,

-Inteligenta artificiala,

-Psiholigvistica,

-Filozofia stiintelor.

-Ceea ce a omis Behaviorismul (S-R) a adus psihologia cognitiva – a completat cu Black-Box ceea ce este intre S si R.


Prin ce se evidentiaza psihologia cognitiva, ca parte a stiintelor cognitive:

Psihologia cognitiva poate fi considerata o disciplina a psihologiei si directie de dezvoltare a psihologiei.

Ca parte a stiintelor cognitive, psihologia cognitiva se evidensiaza prin:

1.Nivelul de analiza:

Nivelul de analiza este unul foarte deteliat pentru ca exista presiuni asupra psihologiei cognitive atat din partea inteligentei artificiale (presiunea tine de operationalizarea conceptelor psihologice), dar si din partea neurostiintelor (prin analiza minutioasa care cere o analiza la fel de minutioasa si in psihologie).

2.Aparatul conceptual utilizat:

Foloseste un aparat conceptual nou prin aparitia unor termeni care au produs o adevarata mutatie.

3.Instrumentarul metodologic:

Tine in principal de utilizarea experimentului dar si de metodele cercetare, formalizare si stimulare folosite pe o scara destul de larga.


Psihologia cognitiva ca parte a psihologiei:

Intreaga noastra personalitate prelucreaza informatie.

Psihologia cognitiva a avut o contributie extrem de mare la largirea cunoasterii si la explicarea mai completa a unor boli (contributii in zone care tin de schizofrenie, fobii, anxietate, depresii).

Componenta cognitiva este foarte importanta dar nu este singura modalitate de studiere (studiul motivatiei, emotiei, etc.).


Zonele de studiu ale psihologiei cognitive:

Exista doua zone de studiu:-Psihologia cognitiva rece,

-Psihologia cognitiva fierbinte(studiul dinamic al interactiunii).


Standardele ce se doresc a fi satisfacute de psihologia cognitiva:

Psihologia cognitiva vrea sa satisfaca un dublu standard:

I.Sa se construiasca modele formalizate(cat mai exacte), si

II.Sa construiasca modele valide si relevante pentru comportamentul uman.


I.A. Psihologia cognitiva aplicata


utilizeaza                             utilizeaza

psihologia cognitiva psihologia cognitiva

in zone de tehnologie in clinica si psihoterapie.

de varf.

Aceste zone exprima caracterul bicefal al psihologiei cognitive.




Proprietatile psihologiei cognitive:

Sistemul cognitiv este un sistem fizic (exista in realitate) care dispune de doua proprietati (I proprietate de reprezentare + II proprietate de calcul).


a)Proprietatea de reprezentare:

X x

T t X ≠ x



Transformare                                                    Y ≠ y

T ≠ t

Realitatea externa Y y Realitatea interna(sunt fragmente, parti

selectate prin interiorizare,din Realitatea

externa)

Reprezentarea este reflectarea intr-un mediu intern a realitatii exterioare sau este o relatie sistematica intre domeniul reprezentat si mediul intern in care aceasta este reprezentata.

Reprezentarile pot sa fie: -simbolice,

-subsimbolice.

Reprezentarea simbolica – ne referim la ea ca la o imagine care are un inteles in sine (exemplu imaginea unei flori, imaginea clasei in care urmeaza sa se intample ceva), are continut semantic.

Reprezentarea subsimbolica – este inversul reprezentarii simbolice, nu are un inteles in sine.

simbolic subsimbolic

capata sens numai impreuna.


b)Proprietatea de calcul:

Inseamna manipularea reprezentarilor pe baza unor reguli. – Tot ce gandim, asezam, reasezam in minte, reprezinta manipulari ale reprezentarilor, manipulari de simboluri.

Operatiile de calcul sunt ale: -memoriei,

-perceptiei,

-reprezentarii.

Pot sa fie operatii matematice sau logice (de tip 1-0) sau pot sa fie operatii de manipulare in mintea umana sau pot sa fie modificarile valorilor de activare in retelele neo-conexioniste.

Intr-un sistem cognitiv sunt doua lucruri importante:

I.Capacitatea de reprezentare a mediului

II.Capacitatea de a manipula, a face calcule cu reprezentarile respective.

Aceste doua lucruri (reprezentarile) sunt acele lucruri necesare si suficiente pentru ca un sistem sa dispuna de inteligenta.

Cand vorbim despre inteligenta ne aflam la un nivel fooarte abstract.


Nivele de analiza in psihologia cognitiva:

I.Nivelul cunostintelor,

II.Nivelul computational,

III.Nivelul reprezentational-algoritmic,

IV.Nivelul implementational.


I.Nivelul cunostintelor:

Ne referim la modul general, la cunostinte, si sunt:

-cognitiv penetrabile – adica cunostinte pe care ni le insusim prin invatare in interactiunea cu mediul;

-cognitiv impenetrabile – cu care ne nastem (de exemplu reflexe neconditionate – reflexul de supt). Ele nu se modifica in cursul vietii, sunt date si raman asa.

II.Nivelul computational:

(Nivelul matematic) – Reprezinta stabilirea procesarilor la care sunt supuse datele problemei (input) pentru a ajunge sau a obtine solutia (output). Acest nivel se mai numeste „nivel functie input-output”.

(succesiunea operatiilor)

functia input-output

III.Nivelul algoritmic-reprezentational:

Este modul in care se pune in practica functia input-output si problema modalitatilor de reprezentare a input-ului si output-ului.

Foloseste termeni de lgoritm (algoritm = o secventa de calcule, transformari, prin care se trece de starea initiala –date de intrare, si se ajunge la starea finala – date de iesire.).

Este vorba despre modurile in care se face si in care se pun in actiune comportamentele.

IV.Nivelul implementational:

Nivelul biologic

Este vorba de nivelul biologic pentru ca se ia in discutie rolul structurilor biologice in procesarea informatiei (este zona neurostiintifica cognitiva).

Procesarile informationale se realizeaza multinivelar (in acelasi timp sau secvential). Ex. Ce muschi sunt pusi in miscare, etc.







Nu se poate descarca referatul
Acest referat nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte referate despre:


Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi referatele, proiectele sau lucrarile afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul referat pe baza referatelor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }