QReferate - referate pentru educatia ta.
Referatele noastre - sursa ta de inspiratie! Referate oferite gratuit, lucrari si proiecte cu imagini si grafice. Fiecare referat, proiect sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Referate pedagogie

Proiect de activitate Clasa a I-a Stimulare cognitiva - “CE LIPSESTE? CE NU SE POTRIVESTE?”





SCOALA SPECIALA “CONSTANTIN PAUNESCU” IASI

Clasa I A



Proiect de activitate



DATA

ARIA CURRICULARA: Terapia educationala complexa si integrata




ACTIVITATEA: Stimulare cognitiva

SUBIECTUL: “CE LIPSESTE? CE NU SE POTRIVESTE?”

SCOPUL ACTIVITATII:

Sesizarea elementelor semnificative si de detaliu ale realitatii

inconjuratoare


OBIECTIVE OPERATIONALE


a. Obiective cognitive:


O1: sa recunoasca /identifice animalele domestice si salbatice de pe diverse materiale

O2: sa pronunte corect din propria initiativa sau dupa imitatie denumirile animalelor identificate (unde este posibil);

O3: sa asocieze corect imaginile pentru componenta perechilor.


b. Obiective psihomotorii:


O4: sa coloreze fisele repectand conturul;

O5: sa manipuleze corect materialul de lucru (foarfece, lipici )

O6: sa execute corect exercitiile practice date (colorat, decupaj, lipit) singur sau cu ajutor (acolo unde este cazul).


c. Obiective afective:


O7: participarea cu interes la activitate

O8: exersarea capacitatii de munca independenta


Strategii didactice:


Metode si procedee: imitatia, instructajul, explicatia, demonstratia, observatia dirijata, metode alternative de interventie specifice spectrului autist (PECS, GIVE ME 5, TEACCH);

Material didactic: jucarii detasabile, planse ilustrate, fise de lucru, papusi

(iepuras, vulpe, lup), paravan pentru teatrul de animatie

Observatie: Cele trei papusi de teatru vor fi construite astfel: iepurasului ii va lipsi o ureche, vulpea nu va avea coada, lupul va avea o ureche de iepure si coada vulpii.

pictograme, stimulente.


Forme de organizare: in grup.

Tehnici de lucru: colorare in contur, decupare, lipire.



Locul de desfasurare: sala de clasa.


Durata activitatii: 35-40 minute.



Bibliografie:


-“Terapia educationala complexa si integrata”-Ghid metodic pentru invatatorii si profesorii-educatori din scolile speciale”; prof. Cristina Farzikhosroushahi, inv. Maria Condrea, ed. Tehnopres, Iasi-2005

Give me five












Demersul activitatii


Etapele activitatii

Ob. Op.

Continutul activitatii

Strategia didactica

Evaluarea

1. Moment organizatoric










Captarea atentiei


O8







O7


O8





Amenajarea spatiului de lucru: se vor aduce bancile in mijlocul clasei; pregatirea materialelor necesare pentru desfasurarea activitatii.




Elevii vor fi asezati in cerc;

li se va  prezenta o serie de jetoane reprezentand diferite animale domestice si salbatice.

Observatia dirijata











Jetoane






Observatii asupra conduitei elevilor

2. Anuntarea temei si a obiectivelor


Prin utilizarea pictogramelor, elevii sunt anuntati ca vor discuta - prin dialog verbal sau nonverbal -despre animale.

Conversatia



Met. Give me 5 (ce, cum, cand, unde)


Pictograme

Met. PECS

Verificare orala

3.Desfasurarea activitatii




O1


O4


O7


O8






O2


O3







O1

O2

O4

O5


O6


O3





O7


O8






Activitatea va incepe prin prezentarea unei scurte povesti din padure realizata prin tehnica teatrului de animatie.

Textul suport:'Intr-o padure deasa, deasa, cu copaci batrani, unde verdele frunzele impletea cu coloritul vesel al florilor domnea o deplina armonie. Fluturi si pasari zburau impreuna pe deasupra luminisului unde se adunau toate animalele. Vulpea si iepurasul, lupul si caprioara, jderul si veverita uitasera de neintelegeri si hotarasera sa devina prieteni. Deodata se porni o furtuna puternica. Toate vietatile au simtit ca ceva se va intampla. Vantul sufla atat de tare ca animalele s-au ascuns in scorbura din stejarul cel batran. Dupa ce furtuna s-a terminat, poiana s-a umplut de viata si mirarea a cuprins ochii tuturor:

-Vai, nu stiu ce s-a intamplat, ma simt putin ciudat! Parca  mi-ar lipsi ceva.. ma privesc mai cu atentie: doud picioruse am, doua labute am, un botisor, doi ochisori.. Nu-mi lipseste nimic, nu-i asa?

-Ha, ha, ha, nu ai o ureche, iepurasule! zise vulpea. In locul tau n-as fi atat de sigur. Uita-te la mine: patru picioare, un bot, un nas, doi ochi, doua urechi!

-Dar coada unde ti-ai pierdut-o cumatra? intreba lupul dupa ce-si numarase cu atentie partile corpului: patru labe, o coada, un bot, un nas, doi ochi, doua urechi. Priveste si ia exemplu de la mine! Asa arata un animal intreg!'


Desfasurarea activitatii: Clasa va fi impartita in doua grupe: grupa 1- elevii cu probleme de motricitate fina vor primi seturi de jucarii detasabile, demontate, urmand completeze ceea ce lipseste (o papusa fara mana, o masina fara roata); grupa 2- elevii vor primi fise de lucru cu imagini lacunare.      Pentru complicarea activitatii profesorul prezinta planse mari/tablite magnetice, reprezentand categorii i obiecte/fiinte avand parti componente nepotrivite. Exemplu: iepuras cu coada de vulpe, urs cu coarne de cerb etc.

Incheierea activitatii are loc prin colorarea unui desen ales dintr-o suita de trei imagini necorespunzatoare si una corecta (elevii avand sarcina sa o coloreze pe cea corecta).



Explicatia


Jetoane loto


Instructajul


Demonstratia




Imitatia










Fise

Creioane colorate

Foarfece

Lipici






Instructajul


Demonstratia



Plansa



Observatii asupra conduitei elevilor



Aprecieri verbale










Observatii asupra conduitei elevilor







Aprecieri verbale




Observatii asupra conduitei elevilor



Verificare practica

4. Evaluarea


Profesorul va evalua fisa fiecarui elev si comportamentul acestuia din timpul activitatii. Fiecare elev va primi un abtibild motivational.

Abtibild motivational


Stimulente

Aprecieri asupra desfasurarii activitatii


Analiza produselor activitatii







Nu se poate descarca referatul
Acest referat nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte referate despre:


Copyright © 2021 - Toate drepturile rezervate QReferat.com Folositi referatele, proiectele sau lucrarile afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul referat pe baza referatelor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }