PROIECT DIDACTIC Limba si literatura romana - Textul argumentativ

PROIECT DIDACTIC

Data:

Clasa:

Arie curriculara: Limba si comunicare

Disciplina: Limba si literatura romana

Profesor:

Subiect: Textul argumentativ

Tipul lectiei: combinata

I.   Dobandire de cunostinte

II. Sistematizare de cunostinte si deprinderi

Obiectiv general: initierea in tehnica discursului

Obiective de referinta:

Sa sustina argumentat un punct de vedere intr-o conversatie;

Sa elaboreze o argumentare scrisa pe o tema data.

Obiective specifice:

a) Actul vorbirii:

Sa-si ordoneze ideile urmand algoritmul unui anumit tip de plan discursiv

Sa convinga cel putin un coleg utilizand corect, logic argumente si exemple;

Sa respinga opinii cu care nu este de acord, utilizand argumente logice;

b) Competente lingvistice intradisciplinare

Sa formuleze intrebari folosind elemente suprasegmentale, paralingvistice;

Sa ordoneze raspunsurile argumentative, utilizand corect conectorii cauzali si de consecinta;

c) Competente socio-pragmatice

Sa aleaga registrul de limba potrivit jocului de rol (registrul familiar)

d) Competente strategice

Sa mentina o polemica utilizand conectori logici

e) Competente discursive

Sa relationeze fraze, paragrafe, mesaje in mod logic, coerent

f)  Competente educative (educatia microgrupului)

Sa rezolve sarcini in perechi sau pe grupuri, cooperand constructiv

Sa completeze obiectiv fisa de autoevaluare

Strategie didactica: mixta

a) Metode

Conversatia / conversatia euristica;

Explicatia;

Problematizarea;

Invatarea prin descoperire;

Investigatia

b)    Mijloace de invatamant

Texte fotocopiate;

Fise de autoevaluare;

Creta colorata;

c) Forme de organizare

Frontala

In perechi

Pe grupuri

Individual

Resurse umane

- 25 de elevi

Din punct de vedere al particularitatilor individuale si de varsta, nivelul clasei este unul mediu, media generala obtinuta la evaluarea predictiva fiind 6,60.

Tip de evaluare: formativa

Instrumente de evaluare:

a) Traditionale:

Proba practica

Proba orala

Proba scrisa

b) Alternative:

Investigatia

Autoevaluarea

Locul desfasurarii lectiei: sala de clasa

Durata: 2 ore

Bibliografie:

Duda, Gabriela, Analiza textului literar. Textul argumentarii. Ed. Humanitas, Bucuresti, 2002

Serbanescu, Andra, Cum se scrie un text, Ed. Polirom, Bucuresti, 2005

Fisa 1   DISCURSUL ARGUMENTATIV

PLANUL DIALECTIC AL ARGUMENTARII

Exemple de teze:

Sportul este o activitate umana foarte importanta.

Jocul este o activitate umana foarte importanta.

Vizionarea unui spectacol de teatru este foarte interesanta.

Televiziunea dispune de cea mai mare putere de convingere.

Trebuie sa fim moderni.

Vacantele sunt utile.

Drogul- rai sau iad ?

Fisa 2

DISCURSUL ARGUMENTATIV

Elogiul mersului pe jos

Nu concep decat un singur mod de a calatori mai placut decat acela de a calatori calare, si anume calatoria pe picioare. Pleci cand vrei, te opresti cand ai pofta, faci ce vrei. Poti cunoaste chiar tara intreaga; apuci pe unde vrei: daca ai luat-o la stanga, te poti razgandi si intoarce la dreapta; te poti apleca asupra oricarui lucru care iti atrage atentia. Daca vezi un rau, te poti balaci in el, vezi o padurice deasa, ramai cat vrei sub umbra ei; vezi o pestera, o vizitezi; vezi o cariera, ii examinezi mineralele. Poti ramane cat vrei intr-un loc, iar in momentul cand te-ai plictisit, nu te obliga nimeni sa ramai acolo. Nu depinzi nici de cal, nici de masina, nici de tren. Eu, personal, nu simt nevoia sa merg pe drumurile batute, pe drumuri obisnuite; imi place sa merg peste tot pe unde un om poate sa mearga, vreau sa vad tot ceea ce unui om ii este permis sa vada; si, nedepinzand decat de mine insumi, ma bucur de toata libertatea de care un om se poate bucura

Mi-e greu sa inteleg cum poate un filosof sa calatoreasca altfel decat pe picioare si astfel sa se lipseasca de frumusetea, de bogatia pe care i-o ofera pamantul! Ce om, care iubeste catusi de putin agricultura, nu si-ar dori sa cunoasca efectele pe care clima le are asupra recoltelor zonei pe care o traverseaza ? Ce om, care are catusi de putin dezvoltat gustul pentru natura , poate sa se multumeasca doar cu simpla traversare a unui loc, fara sa-l observe indeaproape, poate sa treaca un munte fara sa-i studieze macar cateva specii de plante ?

Cate placeri diferite se pot resimti alegand aceasta maniera agreabila de calatorie, fara a socoti sanatatea care se intareste, spiritul ce se inveseleste. Oamenii care calatoresc cu masina mi s-au parut mereu tristi, ganditori sau bolnavi, pe cand pietonii, mi s-au parut mai veseli, mai vioi.

Cand vrei, pur si simplu, sa ajungi undeva, ia masina sau trenul, dar atunci cand vrei sa calatoresti, fa-o pe jos !

Fisa 3

VALIZA

Sotul si-a pregatit valiza pentru a putea petrece zece zile la Paris, de sarbatori. Sotia nu-l poate insoti, insa a facut o lista cu tot ceea ce doreste sa-i cumpere din capitala Frantei. Obiectele de pe lista ar depasi, cu mult posibilitatea valizei sotului.

Regulile jocului

Sotia trebuie sa selectioneze obiectele la care considera ca poate renunta sotul sau; incearca sa gasesca un numar cat mai mare de argumente pentru

a-si face sotul sa renunte la cat mai multe obiecte;

Sotul incearca sa pastreze cat mai multe obiecte; trebuie sa gaseasca un numar cat mai mare de contraargumente;

Cei doi soti trebuie sa mentina polemica;

Este interzis sa detalieze obicete.

Continutul valizei

-un costum obisnuit;

-un costum pentru masa festiva;

-un costum sport;

-patru camasi;

-trei cravate;

-douazeci de batiste;

-trei pixuri;

-un stilou;

-o agenda;

-doua aparate de fotografiat (unul color, unul alb-negru);

-o camera video;

- un joc remy;

-trei suveniruri.