PROIECT DIDACTIC Clasa a I-a Matematica - Scaderea numerelor naturale formate din zeci

Nr.

Crt.

ETAPELE

LECTIEI

OB

OP

CONTINUTUL INVATARII

STRATEGII  DIDACTICE

EVALUARE

METODE SI PROCEDEE

MIJLOACE DE INVATAMANT

FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITATII

Moment 

organizatoric

- se asigura climatul optim pentru buna desfasurare a lectiei;

- se pregateste materialul didactic.

Captarea atentiei

-plic surpriza de la Iepuras cu mesajul :

"Fiti atenti si ascultati

Ghicitori sa dezlegati!"

Plicuri cu scrisori de la Iepuras

Act. frontala

Orala

Reactualizarea cunostintelor dobandite anterior

- se realizeaza pe baza ghicitorilor din plicul Iepurasului:

PLICUL1.

"- Buna ziua, ciupercute,

Doua mari si trei micute!

Buna ziua, mai pitici,

Spuneti , cate suntem?"

(cinci)

-Ce operatie ati folosit pentru a afla cate ciupercute sunt?

-Cum se numesc numerele care se aduna?

-Cum se numeste rezultatul adunarii?

-Care este suma numerelor 3 si 4?

-Afla numarul cu 3 mai mare decat 5.

"In curtea lui Mos Andrei

Stau vreo zece mielusei

Sase pleaca pe imas

Cati in curte au ramas?"

-Acum ce operatie ati folosit?

-Cum se numesc numerele care se scad?

-Cum se numeste rezultatul scaderii?

-Care este diferenta numerelor 8 si 6?

-Afla numarul cu 10 mai mic decat 14.

PLICUL II

Se deschide al doilea plic si se rezolva

cerintele.

"Cati fluturasi sunt?

3 + 2= 5

Se citeste problema :Clasa I B a plantat 30 de pomisori,iar cls,I A 20

Puneti intrbarea si rezolvati problema ;

Cati pomisori sunt ?

30 +20 +50

Din ce sunt compuse numerele pe care le-am adunat ? (numerele sunt formate numai din zeci)

exercitiul

conversatia

explicatia

problematiza-

rea

plansa

Act. frontala

Orala

Anuntarea temei si a obiectivelor

se anunta tema si obiectivele ce vor fi urmarite pe parcursul lectiei ;

se scriu data si titlul lectiei la tabla si in caiete.

conversatia

Activ. frontala

Dirijarea invatarii

a)-elevii vor efectua adunari folosind betisoarele se simbolurile,si vor scrie exercitiile in caiete

Se continua sub forma de joc,,Plicurile iepurasului.,,.

PLICUL III  - se cere elevilor sa numere din 10 in 10,apoi din 20 in 20,(oral) pentru a trece de primul obstacol.

PLICUL IV

.-se cere elevilor sa raspunda la o ghicitoare:

Martinel e suparat in casuta sa,caci nu stie sa raspunda la ghicitoare.:asa,iepurasul va trece de al doilea obstacol.

"Am cules azi din padure,

Cinci cosulete cu mure.

Mai culeg un cosulet

Spune-mi daca esti istet

Cate cosuri am cu mure

Adunate din padure?"

5+1=6 (cosulete cu mure)

Dar daca am in fiecare cos cate 10 mure, cate mure am cules? (elevii rezolva cu ajutorul grupurilor de 10 betisoare de pe banci sau cu numaratoarea)

50+10=60 (cosulete cu mure)

Elevii scriu pe caietul mic acest exercitiu de pe tabla.

PLICUL V

-se cere elevilor sa rezolve ex.de pe cub(oral)

-se cere elevilor sa alcatuiasca ex de adunare pornind de la nr. de pe florile din panou   ---cere copiilor sa-l ajute sa treaca de obstacolul nr.3,un copac pe crengile caruia trebuie sa scrie operatii de adunare a caror suma sa fie =80

jocul didactic

problematiza-

rea

munca cu manualul

-betisoare

-simboluri(triun-ghiuri)

FISA DE LUCRU

Plansa

caiete

Cubul

Flori decupate

Orala

Scrisa

Obtinerea performantei

PLICUL VI  Ajung la casuta piticilor, afla adresa si primesc ca sarcina sa rezolve o problema,ca sa treaca de obstacolu 4

Explicatia

Problematiza-

rea

plansa

Act.frontala si individuala

Activitate trandisciplinara

Cantecul ,,Sade rata,,

Evaluarea performantei

PLICUL VII In final au ajuns la Vulpea cea sireata care le da de lucru o fisa, ca sa ii testeze ce au invatat pana au ajuns la ea.Gupa care  o rezolva corect si va termina prima,va fi castigatoare.

Munca independenta

fise

Activ. pe grupe

Scrisa

Incheierea activitatii

Se fac aprecieri generale asupra modului in care au raspuns si s-au comportat .