Orientarea prospectiva a educatiei

ORIENTAREA PROSPECTIVA A EDUCATIEI

Educatia este o activitate anticipativii, orientata spre viitor, aceasta caracteristica este determinata de faptul ca generatia aflata la un moment dat in perioada de formare, va ajunge la varsta maturitatii peste 10-15 ani, de aceea formarea (in prezent) trebuie sa se realizeze din perspectiva exigentelor viitoare.

In conditiile societatii contemporane, caracterizata prin accelerarea ritmurilor de evolutie a vietii socio-profesionale caracterul prospectiv al educatiei se accentueaza.

Intr-unul din cele mai aprofundate studii privind educatia la sfarsitul sec. al XX lea, Edgar Faure (1975) considera ca "pentru prima data in istorie educatia isi propune sa formeze tipuri de personalitate pentru societari care inca nu exista'.

Daca, traditional, educatia a reprezentat mecanismul de conservare si reproducere a trecutului, in conditiile in care schimbarile se produceau lent, in ultimele decenii este din ce in ce mai evidenta necesitatea ca educatia sa anticipeze viitorul.

Numai astfel educatia va reusi sa satisfaca nu numai cerinte de integrare sociala ci si nevoile de progres ale societatii.

Raporturile dintre educatie si viitor genereaza mai multe categorii de schimbari, care privesc;

a) rolurile pe care educatia trebuie sa le indeplineasca in viata sociala - "viitorul educatiei'.

b) dimensiunile, caracteristicile si modurile de realizare "educatia in viitor'

c) realizarea ei astfel incat sa raspunda unor cerinte viitoare "educatia pentru

viitor'.

Viitorul educatiei are in vedere schimbarile posibile ale educatiei in etapele viitoare ale dezvoltarii societatii mai ales in ceea ce priveste functiile pe care le indeplineste precum si raporturile cu celelalte subsisteme sociale si cu societatea in ansamblul ei. Studiile de prospectare a viitorului estimeaza ca educatia va indeplini un rol din ce in ce mai important in dezvoltarea societatii, manifestandu-se ca factor de progres prin formarea resurselor umane necesare tuturor activitatilor sociale.

Educatia viitorului priveste schimbarile probabile ce se vor produce in domeniul principalelor componente ale educatiei: finalitati, structuri, organizare, curriculum etc.

La inceput de mileniu in fata de educatiei se pun probleme noi precum:

- evolutii foarte rapide in toate domeniile: economic, politic, social, cultural;

- schimbari politice si economic ca efecte ale valorilor democratiei;

- progrese ale stiintei si tehnicii care vor deschide perspective si exigente noi fata de pregatirea oamenilor,

- efectele negative ale dezvoltarii stiintei si tehnicii in planul deteriorarii mediului care vor solicita masuri corespunzatoare;

- diferente economice si culturale din ce in ce mai accentuate intre state si regiuni ale lumii care vor putea fi rezolvate prin interventii specifice ale domeniului educational.

Educatia pentru viitor priveste educatia prezenta, realizata din perspectiva unor cerinte viitoare, astfel incat indivizii sa se adapteze cat mai usor si mai rapid la cerintele societatii. Educatia pentru viitor se construieste cu mijloacele prezentului. Valorile perene ale trecutului servesc  pentru construirea viitorului.