QReferate - referate pentru educatia ta.
Referatele noastre - sursa ta de inspiratie! Referate oferite gratuit, lucrari si proiecte cu imagini si grafice. Fiecare referat, proiect sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Referate pedagogie

Proiect de lectie clasa: a i-a matematica - numeratia 0-10








Scoala cu cls. I-VIII Magurele

Invatator: Manole Silvia

PROIECT DE LECTIE



DATA: 17 .XI .2011




CLASA: I B

ARIA CURRICULARA: Matematica si stiinte ale naturii

DISCIPLINA: Matematica

UNITATEA DE INVATARE: Numerele naturale de la 0 la 10

TEMA LECTIEI: Numeratia 0-10

TIPUL LECTIEI recapitulare si sistematizare

SCOPUL LECTIEI: Consolidarea cunostintelor referitoare la numerele naturale 0-10

OBIECTIVELE OPERATIONALE La sfarsitul lectiei, elevii vor fi capabili:

O1 – sa completeze numarul de elemente al unei multimi;

O2 - sa ordoneze crescator sau descrescator numerele date;

O3 –sa scrie vecinii numerelor naturale in concentrul 0-10;

O4 – sa compuna/descompuna numerele date.


STRATEGII DIDACTICE:

METODE conversatia, problematizarea, demonstratia, explicatia, exercitiul.

MIJLOACE jetoane, tabla magnetica, planse ,poezia matematica,fise, numaratoare, plansa ilustrativa cu Alba-ca Zapada si cei                                                        sapte pitici;;


FORME DE ORGANIZARE frontala, individuala, pe grupe, in echipa


BIBLIOGRAFIE Ghidul programului de informare/formare a institutorilor/invatatorilor. Curriculum

pentru clasele I-II – Bucuresti, 2003.

*    Mihail Rosu, Metodica predarii matematicii, Editura Credis, Bucuresti, 2004

*    Stefan Pacearca,  Matematica, ghidul invatatorului, Editura Teora, 2004

*    Adina Nitu, Scoala vesela,Editura ERC PRESS, Bucuresti, 2004

*    Rodica Chiran, Matematica, clasaI, Editura Aramis, Bucuresti, 2004

*    Victoria Paraiala, Matematica,culegere auxiliar al manualelor, Editura Euristica, Iasi, 2004

*    Mihail Rosu, Alexandrina Dumitru, Niculina Ilarion--Ghidul invatatorului, editura ALL, 2001









Obiec-tive

Etapele lectiei

Timp

Continuturi

Strategie

Evaluare


  1. Moment organizatoric.
  2. Moment de dezghet)

Se asigura conditiile necesare desfasurarii activitatii in parametrii optimi; se pregateste materialul didactic in functie de succesiunea utilizarii acestuia.

Cantec:Sade rata pe butoi




2. Verificarea cunos-tintelor anterioare ale elevilor.



Verificarea cantitativa a temei

- Verifica tema cantitativ (scrierea numerelor de la 0 la 10 crescator si descrescator si exercitiile pe culegere) si oral calitativ.


Conversatia

Frontala


3. Captarea atentiei


Se realizeaza prin Mesajul zilei:

17 noembrie,Magurele

Bun gasit,micilor scolari!


Astazi vom face o calatorie in lumea povestilor, o lume atat de draga voua. Pentru a sti pe taramul carei povesti ne vom afla, recunoasteti urmatorul fragment:

„A fost odata o imparateasa si intr-o iarna, pe cand zapada cadea din inaltul nemarginit al cerului, in fulgi mari si pufosi, craiasa sta intr-un jilt si cosea.

Si cum cosea ea asa, se intampla sa se intepe cu acul in deget si trei picaturi de sange cazura in zapada.

Trecu timpul si imparateasa nascu o fetita alba ca zapada, rosie ca sangele si cu par negru ca abanosul. Si-i dadu numele de . . . ..”

Stiind cat de mult iubiti personajele acestui basm v-am pregatit o surpriza”.


Solicita unul dintre elevi sa descopere surpriza aflata pe tabla: o imagine in care se afla

Alba-ca-Zapada si cei sapte pitici; fiecare pitic, are pregatite sarcini didactice ce vor fi supuse spre rezolvare elevilor; acestia vor fi grupati pe echipe: ”iepurasii”, ”ursuletii”si ”veveritele”, prietenii piticilor; echipa ce va acumula punctajul cel mai mare va fi cea care va castiga concursul si o surpriza.

sarcinile didactice vor fi propuse fie sub forma de intrecere, elevii participand direct la joc sau individual, fiecare echipa primind sarcina distincta pe care trebuie sa o rezolve corespunzator; erorile vor fi inregistrate si se va realiza un clasament in imagini.

Conversatia












O1








O2








O3




O4




O4









O1

O2

O3

O4


4.Anuntarea subiectului si a unor obiective


5.Dirijarea recapitularii si sistematizarii cunostintelor

Observarea imaginilor












































6.Evaluarea cunostintelor




ACTIVITATE TRANSDISCIPLINARA


7.Tema pentru acasa



8.Incheierea activitatii
































































- Ce numere si cifre am invatat?

-Se va anunta titlu lectiei si se va scrie pe tabla 0-10 si data.

-Se cere elevilor sa formeze pe numaratoare numerele cerute.

Solicita rezolvarea unor exercitii cu scopul reactualizarii si consolidarii cunostintelor referitoare la numeratia 0-10.Elevii rezolva exercitiile in ritm alert, dar in acelasi timp cu atentie, pentru a nu inregistra penalizari.

1.Numarati si completati

Primul pitic le-a pregatit elevilor o plansa  pe care sunt desenate multimi.


Cate 2 elevi din fiecare grupa vor scrie numarul corespunzator multimilor.

Care este multimea cu cele mai multe elemente?

Analizeaza si apreciaza  elevii frontal. Se puncteaza in functie de corectitudine si rapiditate.

2.Aseaza in ordine!

Al doilea pitic din greseala a incurcat etichetele cu numerele: 4,0,10,6,8,2. Ajuta-l sa le aseze corect. Elevii scriu numerele in ordine crescatoare pe caiete si din fiecare grupa se va citi apoi de cate un elev rezolvarea.Apoi elevii le vor aseza  pe o plansa in ordine crescatoare de catre un elev.

-Din cat in cat se numara?

-Ce numere lipsesc?Se vor aseza numerele care lipsesc .

-Cititi crescator si descrescator numerele de la 0 la 10.


3.Scrie vecinii!

Elevii vor srie pe tabla numerele care lipsesc in casutele goale: vecinii numerelor date si numerele ai caror vecini sunt scrisi , dar si pe fisele de lucru- exercitiul 1.

..9. 10..8

..5. 8.6

..1 4.2

4. Rezolva repede si bine!

Elevii au primit o noua sarcina de la al IV-lea pitic: de compus numerele date : 8,9,10

5.Impartim ca fratii!

In perechi

Organizeaza jocul „Impartim ca fratii” –elevii primesc sarcina sa descompuna numerele:6,8,10

Face aprecieri asupra rezultatelor si a lucrului in perechi, afland care sunt cei mai buni prieteni.

6. Reconstituie desenul din manual pagina 42./ex 12

Se va puncta echipa care termina prima de unit punctele in ordine crescatoare si de colorat desenul  obtinut.

7.Cine termina primul!

Fisele de evaluare pe care le are ultimul pitic se vor impartii elevilor si cel care va termina primul, dar si corect va primii o diploma..Rezultatele acestora vor decide castigatorii concursului.


Se vor recita poeziile invatate de elevi pentru numerele naturale 0-10.



  • Exercitiile de la pagina 42-43

  • Aprecieri asupra modului cum s-a desfasurat intreaga activitate.
































































































































































































Conversatia







Explicatia














Exercitiul







Exercitiul


Fise de lucru





Lucrul cu auxiliarele





Lucrul pe perechi





Munca cu manualul


JOC DIDACTIC




Fisa de evaluare






Conversatie


Frontala

Orala









Frontala







Srisa

Munca independenta






Srisa

Individuala


















Scrisa

Individuala

Sumativa







Nu se poate descarca referatul
Acest referat nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte referate despre:


Copyright © 2020 - Toate drepturile rezervate QReferat.ro Folositi referatele, proiectele sau lucrarile afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul referat pe baza referatelor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }