Forme de organizare ale activitatilor educative nonformale

Forme de organizare ale activitatilor educative nonformale

1. Activitati directe in sprijinul instuirii elevilor

- activitati individuale : - consultatia;

- antrenamentul;

- activitati in grup: - meditatia;

- cercul pe materii;

- vizita de lucru.

2. Activitati indirecte in sprijinul instruirii elevilor

- cercul metodic;

- formarea si autoformarea continua a personalului didactic;

- construirea de materiale didactice;

- amenajarea laboratorului,

- introducerea mijloacelor informatice de predare.

3. Activitati directe in sprijinul educarii elevilor

- incurajarea initiativei elevilor;

- dezvoltarea creativitatii elevilor;

- dezvoltarea capacitatilor de organizare si autoorganizare;

- stimularea motivelor de autorealizare profesionale si civice;

- cultivarea spiritului de concurenta in conditii de fairplay;

- imbogatirea culturii generale intelectuale si tehnice;

- modelarea atitudinilor in spiritul valorilor sociale contemporane: toleranta, umanitarism,

implicare civica pentru pace, viata sanatoasa, ecologie, intrajutorare, comportare etica.

4. Activitati indirecte in sprijinul educarii elevilor

- sedinta cu parintii;

- scola parintilor;

- consultatii pentru parinti;

- cercul metodic;

- consiliul profesoral;

- formarea continua a personalului didactic;

- intruniri cu invitati ( personalitati model, reprezentanti ai unor institutii etc).

5. Formarea competentelor de organizare - autoorganizare

- atribuirea de sarcini;

- organizarea clasei de elevi.

6. Actiuni unidisciplinare

- excursia de studii;

- concursul scolar.

7. Actiuni interdisciplinare

- cercul extracurricular;

- serbarea;

- expozitia scolara.

Proiectarea activitatilor educative nonformale

1. Definirea scopului urmarit

,,Cine intreprinde actiunea?"

,,Pentru cine?"

,,Pentru ce?"

2. Stabilirea obiectivelor intermediare

3. Operationalizarea obictivelor

- estimarea rezultatelor asteptate;

- descrierea semnelor comportamentale observabile ale realizarii obiectivelor.

4. Precizarea actiunilor de intreprins pentru realizarea obiectivelor

,,Ce se face pentru realizarea fiecarui obiectiv?"

5. Strategia realizarii actiunilor eductive

- se precizeaza reperele spatio-temporale ale actiunilor, precum si metodele si mijsoacele pentru realizarea lor.

Organizarea activitatilor educative nonformale

1. Estimarea costurilor

2. Asigurarea participarii educatilor

- identificarea nevoilor educative ale grupului tinta;

- comunicarea intentiei si scopului urmarit;

- informarea periodica asupra evolutiei obiectivelor.

3. Programarea actiunilor

- corelarea explicita actiune - obictive intermediare;

- precizarea reperelor descriptive ale fiecarei actiuni: durata si programul orar, locul

desfasurarii, numarul de participanti, persoana responsabila de realizarea actiunii;

- precizarea duratei si perioadei de desfasurare a proiectului.

4. Evaluarea rezultatelor partiale si finale

- se elaboreaza metodologia de evaluare continua si finala;

- se construiesc documentele de inregistrare a rezultatelor.

5. Pregatirea personalului pentru realizarea continutului tematic si informational al actiunii

- se realizeaza pregatirea metodologica a organizatorului si responsabililor pe actiuni;

- se structureaza continutul tematic si actional;

- se elaboreaza schema continutului informational al fiecarei teme.

6. Pregatirea realizarii fiecarei teme

- se elaboreaza proiectul tehnologic de realizare a fiecarei teme

7. Pregatirea mijloacelor umane, materiale, instrumentale, financiare

- se negociaza conventiile de conlucrare intrascolara sau intre scoala si persoane si institutiile

implicate in proiect;

- se negociaza contracte de cooparticipare pentru asigurarea mijloacelor materialelor si

instrumentale;

- se negociaza contracte de finantare a activitatii si de valorificare a produselor si serviciilor

realizate in modalitati concrete.

8. Valorificarea complexa a rezultatelor activitatii

- se popularizeaza activitatea in medii de interes.

Evaluarea activitatilor educative nonformale

1. Evaluarea proiectelor

- evaluatorii de proiecte;

- criterii de evaluare a proiectelor.

2. Criterii de evaluare a activitatilor educative nonformale

- evolutia performantei;

- perseverarea participantilor;

- dinamica eficientei organizatorilor;

- atmosfera de lucru si climatul de grup.

3. Metode de evaluare

- evaluarea performantei umane (compararea persoanelor, liste si scale comportamentale);

- evaluarea climatului de grup (test sociometric, chestionar, scale de evaluare).

4. Evaluarea efectelor formative - pe termen lung

- performante ale participantilor (ulterioare activitatii);

- preocupari ale participantilor de realizare ulterioare finalizarii activitatilor.

Servicii scolare in beneficiul comunitatii

Servicii destinate comunitatii extrascolare

1. Servicii educative

- instruirea compensatorie;

- instruirea complementara;

- formarea continua - perfectionarea;

- consilierea educativa;

- popularizarea cunostintelor stiintifice.

2. Servicii sociale

- de ingrijire a batranilor, a copiilor mici, a persoanelor cu nevoi speciale;

- de protectie si ajutor a unor categorii defavorizate sau cu alte prioritati de interes comun -

concursuri, creatie.

Servicii in beneficiul scolii

1. Autoservirea

- servicii gratuite in folosul scolii;

- atragerea de voluntari pentru servicii in folosul scolii.

2. Valorificarea extrascolara a mijloacelor de invatamant existente in scoala

- spatiile si utilitatile scolare;

- laboratorul scolar;

- atelierul scolar.

3. Intreprinderea scolara

- servicii artistice pentru comunitate;

- servicii ce interventie;

- servicii umanitare;

- servicii de supraveghere si companie a persoanelor cu nevoi speciale.

Surse si modalitati de finantare ale activitatilor educative nonformale

1. Voluntariatul

2. Venitul Scolar extrabugetar

3. Parteneriatul

- cu persoane fizice;

- cu persoane juridice;

- cu institutii locale sau zonale.

4. Sposorizarea

5. Concursul de proiecte la programe de finantare

- locale;

- nationale;

- internationale.