Marketingul si analiza nevoilor de formare(si)

MARKETINGUL SI ANALIZA NEVOILOR DE FORMARE(SI)

SCOP: identificarea nevoilor de formare la nivelul unitatilor scolare(alte domenii)

OBIECTIVE : la sfarsitul exercitiului, participantii vor fi capabilil sa realizeze o analiza SWOT a nevoilor de formare

TIMPUL NECESAR: 60 minute

DESCRIEREA ACTIVITATII: formatorul imparte fisele de lucru, realizeaza instructajul si imparte grupul in 5 sub-grupuri in functie de nivelul si tipul de scoala de provenienta a participantilor-5 min.; lucru in grup-25 min.; prezentari-15 min.(5 grupuri a cate 3 min.); debriefing-5 min.

RESURSE LOGISTICE NECESARE: Fise de lucru, foi de flip-chart, markere

De retinut: importanta analizei nevoilor de formare si dezvoltare profesionala pentru elaborarea politicii de dezvoltare institutionala.

Posibile aplicatii practice: repetarea analizei la nivelul unitatii scolare-ca "tema de casa".

FISA DE LUCRU 1:

1   ANALIZA DE NEVOI

Sarcina de lucru:

Va rugam sa analizati dupa schema de mai jos, care sunt punctele tari si slabiciunile profesionale ale dumneavoastra si ale colegilor dumneavoastra, identificand, pe aceasta baza, nevoile de formare, precum si oportunitatile si amenintarile mediului apropiat si departat care favorizeaza, respective, stanjenesc satisfacerea acestor nevoi de formare.

CONCLUZII: nevoi de formare identificate:

CONCLUZII: Factori favorabili si obstacole identificate in legatura cu satisfacerea nevoilor de formare

APLICATII 2

DIAGNOZA SI ANALIZA NEVOILOR EDUCATIONALE SI DE FORMARE

Analiza nevoilor educationale in perspectiva schimbarilor educationale(SI)

Scop: Exersarea competentelor de analiza a nevoilor educationale

Obiective: la sfarsitul exercitiului, participantii vor fi capabili:

Sa realizeze o analiza SWOT la nivelul unitatii scolare;

Sa realizeze o analiza PEST la nivelul unitatii scolare;

Sa identifice clientii/concurentii pentru serviciile educationale oferite;

Sa utilizeze analiza de nevoi in elaborarea politicilor scolii.

Timpul necesar: 15 minute pentru instructajul initial; 8 ore de lucru efectiv sau 2 sesiuni pentru evaluare.

Descrierea activitatii: Tema de casa se prezinta in ultima sesiune a stagiului pentrupregatirea stagiului urmator sau pentru sesiunea de follow-up. Posterele pregatite se vor expune in sala de formare si se aloca timp pentru evaluare. Se completeaza fise de evaluare si autoevaluare de catre formator si formabili. Datele se centralizeaza si se discuta in plen.

Resurse logistice necesare: "Tema de casa". Fisa de evaluare.

Posibile aplicatii practice: analiza de nevoi in sitatii si contexte reale

Tema pentru casa

Pana la viitoarea noastra intalnire, va rugam sa realizati urmatoarele activitati:

1. Realizati o analiza SWOT la nivelul unitatii scolare.Va rugam sa aveti in vedere urmatoarele aspecte:

discriminarea dintre puncte tari/oportunitati si puncte slabe/amenintari;

identificarea resurselor si a tintelor strategice;

adecvarea factorilor identificati la situatia concreta a scolii dvs.

2. Realizati o analiza PEST pentru mediul in care functioneaza unitatea scolara

Identificati cel putin doi factori diferiti din fiecare categorie

3. Identificati concret clientii unitatii scolare(cel putin 5 categorii de clienti), precum si concurentii(cel putin 3 concurenti) care ofera aceleasi servicii comunitatii. La prezentare, va trebui sa argumentati de ce considerati grupurile si institutiile mentionate drept clienti si concurenti.
4. Pe baza analizelor de mai sus, definiti o schimbare majora pe care ati dori sa o realizati in unitatea scolara pe care o conduceti.

Va rugam sa aveti in vedere caracterul necesar/realizabil/acceptabil al scopurilor schimbarii, in raport cu nevoile identificate si cu categoriile de clienti/concurenti identificate.

Analiza va fi facuta pe un poster format A0 sau A1. analizele vor fi evaluatre de catre colegi si de catre formatori.

APLICATII 3

2   ORGANIZAREA PROGRAMELOR DE FORMARE(SI)

Joc de organizare-spatiul de formare

Scop: sensibilizarea participantilor la problemele de organizare

Obiectiv: la sfarsitul exercitiului, participantii vor fi capabilil sa  "ia in stapanire" spatiul de formare

Timpul necesar: 15 min.

Descrierea activitatii

Formatorul adreseaza grupului urmatoarea solicitare: "Dupa cum stiti, ne vom ocupa de organizarea stagiilor de formare. Un rol important il are aranjarea spatiului pentru a raspunde nevoilor formationale. Va rog ca in 10 minute sa analizati, in grup, modul actual de aranjare a spatiului si sa operati corecturile necesare".

Formatorul nu mai intervine si urmareste ce se intampla: haosul initial pana la aparitia liderului, stabilirea liniilor de comunicare si de decizie, diviziunea muncii, adecvarea spatiului rezultat la necesitatile formarii,etc. La sfarsit face un debriefing de 5 minute in care prezinta constatarile facand trecerea la tema sesiunii.

Resurse logistice necesare: spatiul de formare existent si o lista cu elementele "mediului de formare ideal"

De retinut: nici o activitate nu trebuie inceputa pana nu se rezolva problemele de organizare.

Posibile aplicatii practice: ca ice-breaking la temele de organizare, comunicare, grup/echipa, leadership.

APLICATII 4

3   EVALUAREA FORMARII

OBSERVAREA ACTIVITATILOR DE GRUP (MD)

SCOP: evaluarea participarii fiecarui formabil la activitatile de grup.

OBIECTIVE: la sfarsitul exercitiului, observatorul/evaluatorul va fi capabil sa evalueze nivelul de implicare si tipul de contributie a fiecarui participant la rezolvarea sarcinii de grup.

TIMPUL NECESAR: pe durata activitatii

DESCRIEREA ACTIVITATII: observatorul va completa Fisa de observare. La sfarsitul activitatii va realiza un debriefing de 10 minute.

RESURSE LOGISTICE NECESARE: Fisa de observare

DE RETINUT: observarea se face atat pe dimensiunea sarcina, cat si pe dimensiunea relationala

POSIBILE APLICATII PRACTICE: in analiza/evaluarea activitatii echipelor din cadrul organizatiei; pentru "observatorii numiti in cadrul diferitelor exercitii.

APLICATII 4

FISA DE OBSERVARE