La sfarsitul lectiei elevii vor putea:
Obiectivul 1: sa enunte(comportament final) cel putin 3 caracteristici ale pietei(criteriu de reusita), pe baza discutiilor si explicatiilor referitoare la piata si la complexitatea acesteia(conditie);
Situatie de invatare: - profesorul enunta caracteristicile pietei, dupa ce in prealabil a discutat asupra formelor mai mult sau mai putin concrete sub care se regaseste piata in complexitatea ei;
- li se solicita elevilor de catre profesor sa dea exemple de caracteristici in urma discutiilor referitoare la piata.
Obiectivul 2: Sa defineasca termenul de piata(comportament final) cu propriile cuvinte si pe baza discutarii anterioare a caracteristicilor acesteia(conditie), fara greseli de fond(criteriu de reusita).
Situatie de invatare: - profesorul da definitia pietei conform manualului; ofera definitii alternative apartinand unor autori cunoscuti, dupa ce anterior a evidentiat caracteristicile acesteia
- elevii sunt solicitati sa formuleze intr-o maniera personala definitia pietei.
Obiectivul 3: Sa definesca conceptul economic de cerere(comportament final) cu propriile cuvinte si pe baza explicatiilor referitoare la necesitatile de bunuri si servicii care se formeaza pe piata(conditie), fara greseli de fond(criteriu de reusita).
Situatie de invatare: - profesorul da definitia cererii, dupa ce a explicat mecanismele care determina aparitia acesteia pe piata, insotind-o eventual cu alte definitii consacrate de literatura de specialitate;
- elevii sunt solicitati sa formuleze o definitie personala a cererii.
Obiectivul 4: Sa denumeasca/indice(comportament final) cel putin doua tipuri de bunuri in functie de elasticitatea cererii(criteriu de reusita) pe baza definitiei elasticitatiicererii si explicarii acesteia(conditie).
Situatie de invatare: - profesorul explica faptul ca sunt bunuri la care elasticitatea cererii are anumite particularitati, dupa ce in prealabil a definit elasticitatea cererii;
- elevii sunt solicitati sa dea exemple de tipuri de bunuri in functie de elasticitatea lor.