PROIECT DIDACTIC Limba si literatura romana CLASA a III a - Parti de vorbire studiate

PROIECT DIDACTIC

CLASA a III a D

DISCIPLINA : Limba si literatura romana

SUBIECTUL : Parti de vorbire studiate

TIPUL LECTIEI : sistematizare si consolidare a achizitiilor .

MOTIVATIE : aceasta lectie este importanta deoarece ofera elevilor o sansa de clarificare a notiunilor de

morfologie pe care le-au studiat , iar invatatorului o imagine clara a achizitiilor de morfo-

logie , pentru stabilirea strategiilor de predare a notiunilor de sintaxa .

OBIECTIVE OPERATIONALE :

A) COGNITIVE . Pe parcursul acestei lectii elevii trebuie :

OC1 : sa determine partile de vorbire studiate ;

OC2 : sa stabileasca categoriile gramaticale specifice fiecarei unitati morfologice ;

OC3 : sa analizeze parti de vorbire date ;

OC4 : sa realizeze scheme liniare ale enunturilor ;

B) ATITUDINALE . Pe parcursul acestei lectii elevii trebuie :

- sa coopereze pentru realizarea sarcinilor de grup ;

- sa joace diferite roluri in cadrul grupurilor .

CONDITII PREALABILE : elevii definesc , recunosc , opereaza cu partile de vorbire studiate (substantivul , adjectivul , pronumele , numeralul , verbul ) .

RESURSE MATERIALE : fise de grup , fise individuale , planse , markere , coli de hartie .

RESURSE PROCEDURALE : - constituirea grupelor pe baza reconstituirii proverbelor ;

- activitate pe grupe ;

- copacul ideilor ;

- licitatia de idei ;

- tehnica telefonului .

EVALUAREA : Ce dovezi exista ca elevii poseda cunostintele de morfologie ?

a) De continut : raspunsurile la intrebari , completarea fiselor , a tabelului , realizarea schemei , alcatuirea enuntului , constituirea unui dialog , implicarea in realizarea sarcinilor .

b) De utilizare a operatiilor gandirii : sintetizarea si argumentarea afirmatiilor , explicarea si analiza .

DESFASURAREA SITUATIILOR DE INVATARE

ORGANIZARE : gruparea elevilor prin reconstituirea unor proverbe cunoscute .

Se vor forma 5 grupe a cate 4 elevi prin reconstituirea proverbelor  :

Minciuna are picioare scurte .   

Vorba dulce mult aduce .   Cate un cuvant din fiecare proverb este scris pe un

Omul cat traieste invata .   bilet . Elevii trag biletele , apoi cauta colegii care

Pisica blanda zgarie rau .  au bilete pe care sunt scrise cuvintele cu ajutorul

Banii nu aduc fericirea . carora se reconstituie proverbul .

Se constituie astfel Grupa Substantivelor - S .

Grupa Adjectivelor - A .

Grupa Pronumelor - P .

Grupa Numeralelor - N .

Grupa Verbelor - V .

Fiecare membru al grupelor amintite va primi ecuson cu initiala grupei din care face parte .

VERIFICARE : Va rog sa deschideti caietele si sa spuneti ce sarcina didactica ati realizat pentru astazi .

Se verifica sarcina didactica cantitativ si calitativ .

ANUNTARE : Astfel organizati vom repeta astazi partile de vorbire pe care le-ati invatat , le vom recunoaste in texte , vom specifica categoriile gramaticale ale fiecarei parti de vorbire , vom analiza cuvinte , vom alcatui enunturi .

Avand in vedere faptul ca vom lucra pe grupuri mici , haideti sa stabilim de comun acord cateva reguli de comportament :

EVOCARE : conexiuni cu cunostintele anterioare .

Copacul partilor de vorbire :

Elevii vor completa prin cooperare fisele individuale de lucru . Sarcina lor este sa completeze desenul , specificand la fiecare parte de vorbire categoriile gramaticale pe care le are .

Urmeaza completarea unei planse asemanatoare in fata clasei . Grupa S va completa categoriile gramaticale ale substantivului , grupa A pe cele ale adjectivului , grupa P pe ale pronumelui , grupa V pe ale verbului . Grupa N va avea rolul de observator , va observa activitatea celorlalte grupe si va face completari .

REALIZAREA SENSULUI : se comunica elevilor ca vor face cunostinta cu un text nou . Sarcina lor este sa il citeasca cu atentie si fiecare grupa sa selecteze partea de vorbire a carei denumire o poarta : grupa S va selecta substantivele , grupa A - adjectivele , grupa P - pronumele , grupa N - numeralele , grupa V - verbele . Cuvintele gasite se vor scrie pe o fisa comuna a grupei . Se ofera timp de lucru de 5 minute .

Timp de cooperare si realizare a sarcinii de lucru .

Dupa 5 minute se schimba locurile grupelor . Acum fiecare grupa trebuie sa verifice activitatea grupei anterioare - sa corecteze , sa completeze . Timp de lucru - 3 minute .

Activitate frontala : se completeaza un tabel la tabla cu toate cuvintele selectate de grupe . Fiecare elev completeaza o fisa individuala asemanatoare .

EXERSAREA TEMEI : Invatatoarea lanseaza sarcini de lucru grupelor :

S1 : Sarcina comuna :

- Identificati enuntul care are urmatoarea schema liniara :

S - P - V - N - N - N - N - V - N - S

S2 : Sarcina grupei S : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

desferecata

S3 : Sarcina grupei V : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

primejdia

S4 : Sarcina grupei A : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

sunteti

S5 : Sarcina grupei P : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

o ( luati-o) .

S6 : Sarcina grupei N : Analizati in cadrul grupei , desemnati un reprezentant care sa prezinte cuvantul

i ( i-am spus ) .

OBTINEREA PERFORMANTEI :

Tehnica : Licitatia de idei

In urma realizarii sarcinilor pe grupe se desemneaza o grupa castigatoare dupa criteriile : corectitudinea efectuarii sarcinii , coeziunea grupului , modalitate eficienta de cooperare , respectarea regulilor stabilite .

Grupa castigatoare primeste titulatura de GRUP DE EXPERTI .

Toate grupele vor primi o sarcina comuna , pe care grupa expertilor o va evalua si va stabili grupa castigatoare .

Sarcina : Alcatuiti un enunt dupa urmatoarea schema liniara :

S - P - V - N - S - N - S - S

Enunturile trebuie sa respecte strict schema data iar exprimarea aleasa .

Castiga grupa / grupele care indeplineste ambele criterii .  

RETENTIA SI TRANSFERUL

Tehnica telefonului

Se solicita participarea a doi voluntari :

- copilul 1 - elevul bolnav care a lipsit de la scoala ;

- copilul 2 - colegul sau , care ii ofera detalii in legatura cu ora de Limba si literatura romana .

Cei doi copii simuleaza o convorbire telefonica . Colegul elevului bolnav va incerca sa realizeze un film al lectiei . Acest joc va oferi un feed-back excelent in ceea ce priveste partile lectiei care au fost mai mult sau mai putin asimilate , consolideaza cunostintele , le dezvolta elevilor capacitatea de comunicare si limbajul specific materiei predate .

SARCINA DIDACTICA

Scrieti cate o ghicitoare despre partile de vorbire studiate .

Compuneti patru versuri despre o cifra , la alegere . Insotiti strofa de un desen .

EVALUARE SI APRECIERI

Invatatoarea va face aprecieri globale in ceea ce priveste participarea la activitate .

Invatatoarea va inmana diplome individuale pentru participare merituoasa la activitate unui numar de 4 elevi .

INCHEIEREA LECTIEI

Anexa 1 - Fisa individuala

Anexa 2