QReferate - referate pentru educatia ta.
Referatele noastre - sursa ta de inspiratie! Referate oferite gratuit, lucrari si proiecte cu imagini si grafice. Fiecare referat, proiect sau comentariu il poti downloada rapid si il poti folosi pentru temele tale de acasa.



AdministratieAlimentatieArta culturaAsistenta socialaAstronomie
BiologieChimieComunicareConstructiiCosmetica
DesenDiverseDreptEconomieEngleza
FilozofieFizicaFrancezaGeografieGermana
InformaticaIstorieLatinaManagementMarketing
MatematicaMecanicaMedicinaPedagogiePsihologie
RomanaStiinte politiceTransporturiTurism
Esti aici: Qreferat » Referate pedagogie

Proiect de activitate integrata - grupa : combinata activitate integrata








IN LUMEA MINUNATA A FLORILOR

 

                   PROIECT  DE ACTIVITATE  INTEGRATA

       

        GRADINITA “LUMEA cOPIILOR” CLUJ



        GRUPA : COMBINATA

         TEMA :     CAND/CUM SI DE CE SE INTAMPLA

          FORMA DE REALIZARE: ACTIVITATE INTEGRATA

   

          TIPUL  ACTIVITATII :TRANSMIERE VERIFICARE SI CONSOLIDARE

        

         

        

                   

 I. ACTIVITATI  DE  GRUP:

-Pe domenii experentiale- A. D. E.

1.DOMENIUL:LIMBA SI COMUNICARE

Joc didactic“Hai in lumea florilor”

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE:

-sa participe la activitatile de grup, inclusiv la activitatile de joc, atat in calitate de vorbitor, cat si in calitate de auditor;

-sa-si imbogateasca vocabularul activ si pasiv pe baza experientei, activitatii personale

- sa utilizeze un limbaj oral corect din punct de vedere gramatical.

COMPORTAMENTE URMARITE

-ia parte la activitatile de invatare in grup;

-utilizeaza cuvinte noi in contexte adecvate;

-se exprima corect pentru a se face inteles;

-alcatuieste propozitii simple si dezvoltate;

-intelege felul in care propozitiile sunt alcatuite din cuvinte, cuvintele din silabe, iar silabele din sunete.

                          DESFASURAREA JOCULUI DIDACTIC

                                “HAI IN LUMEA FLORILOR

SARCINA DIDACTICA

-formularea de propozitii, numararea cuvintelor din propozitii, despartirea cuvintelor in silabe.

REGULILE JOCULUI

Educatoarea numeste un copil,acesta alege un jeton, formuleaza o propozitie, spune cate cuvinte sunt in propozitie, desparte cuvintele in silabe, apoi mentioneaza numarul de silabe.

ELEMENTE DE JOC

Miscarea , aplauze, surpriza, recompensele.

MATERIAL DIDACTIC jetoane, tabla magnetica, carioca,planse.

VARIANTA I

    Se explica regulile jocului:un copil vine la educatoare si extrage din cos o imagine. Aceasta va fi afisata astfel incat sa poata fi vazuta de intreaga grupa. Copilul va fi solicitat sa formuleze o propozitie, sa o “scrie” pe tabla(ex______.), sa specifice cate cuvinte are propozitia ,cate silabe are primul cuvant ,cate silabe are al doilea cuvant si sa le “scrie” pe tabla utilizand linii orizontale.

  Dupa ce copiii au inteles regulile jocului se trece la executarea jocului propriu-zis. Raspunsurile corecte vor fi recompensate cu aplauze.

VARIANTA II

Copiii vor fi impartiti in doua echipe:echipa lalelelor si echipa narciselor.

-Sarcina 1

Educatoarea le va arata un jeton cu o cifra (ex. Cifra 2).Echipa lalelelor va trebui sa formuleze o propozitie care are tot atata cuvinte, iar echipa narciselor va trebui sa gaseasca un cuvant cu tot atatea silabe.

Sarcina 2

Educatoarea va rosti un sunet, iar echipele vor trebui sa formeze cuvine cu el si apoi sa le desparta in silabe.

Sarcina 3

Copiii primesc o fisacu urmatoarele sarcini:Denumeste imaginile.Alcatuieste propozitiiin care sa spui “Ce face?” . Reprezinta grafic propozitiile.Reprezinta grafic cuvintele din propozitie.

2. ACTIVITATE PRACTICA

        “Tablou cu flori de primavara”-decupare si lipire

OBIECTIVE DE REFERINTA VIZATE

-sa cunoasca si sa utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activitati practice;

-sa efectueze operatii simple de lucru cu materiale puse la dispozitie;

-sa participe afectiv si efectiv la activitate.

COMORTAMENTE URMARITE

-sa taie pe contur in linie dreapta

-sa lipeasaca elemente decorative sau alte materiale din natura in spatiul dat;

-sa aprecieze lucrarea proprie si a celorlalti copiii;

-sa propuna posibilitati de valorificare a lucrarilor(expozitie, decorari

                         II .ACTIVITATI  LIBER ALESE

-STIINTA 

                     “Ne jucam cu florile”

                      -fisa matematica

Comportamente urmarite:

-sa numere crescator si descrescator in concentrul 1-10;

-sa asocieze numarul la cantitate si cantitatea la numar;

-sa gaseasca drumul cel mai scurt al fluturelui la floare;

-BIBLIOTECA

                    ”Unde s-au ascuns lalele si narcisele”

                     -sortare imagini

                     -citire imagini

                     -reconstituire imagini

 

Comportamente urmarite:

-sa recunoasca florile care infloresc primavara;

-sa descrie in propozitii corecte din punc de vedere gramatical ceea ce vad in imagini;

-sa reconstituie imaginile cu flori de primavara;

-sa descrie imaginile formate.

CONSTRUCTII

                    “Gardut pentru gradina cu flori




                       -piese lego

Comportamente urmarite

-sa relationeze cu partenerii de joc;

-sa realizeze diferite constructii din piese lego;

-sa formuleze propoziti pe baza constructiilor realizate.

JOC DE MASA

                       “Puzzle cu flori”

                          -joc puzzle

Comportamente urmarite:

-sa asambleze piesele puzzle intr-o imagine relevanta;

-sa compuna propozitii simple si dezvoltate avand ca suport intuitiv imaginea puzzle;

-sa relationeze cu partenerii de joc.

    JOC DE MISCARE

                              “Samba florilor”

Comportamente urmarite:

-sa execute exercitii fizice la comanda

-sa sincronizeze miscarile cu muzica

-sa-si dezvolte spiritul de echipa;

-sa se relaxeze ascultand muzica si dansand;

                                               RESURSE

Materiale:jetoane cu flori, fise, creioane colorate, carioca , tabla magnetica, lipici,carton, foarfece, ornamente pentru decorat, piese lego, puzzle, recompense.

Procedurale: expunerea, explicatia, exercitiul, problematizarea, demonstratia, conversatia. Jocul, exercitiul fizic.

Forme de organizare:frontal individual, lucru in echipa, lucru in grup.

Bibliografie:

-Curriculul pentru invatamantul prescolar (3-6/7 ani), M.E.C.T.-2008

-Ghid pentru aplicarea curriculumului in invatamantul prescolar 3-6/7 ani Bucuresti

                                          

                                             SCENARIUL ZILEI

           Activitatea zilei incepe cu INTALNIREA DE DIMINEATA

           Copiii sunt asezati in semicerc astfel incat fiecare sa aiba contact vizual cu toti membrii grupei.

Salutul –copiii isi aleg o floare si se adreseaza colegului alaturat cu expresia “Buna dimineata, eu sunt..laleaua”, salutul curgand firesc de la o margine la alta a semicercului intr-o atmosfera de relaxare si buna dispozitie.

Impartasirea cu ceilalti-o fetita prezinta colegilor o carte pe care a primit-o in dar de ziua ei Este “Codul bunelor maniere”.Avand in vederea ca florile sunt subiectul nostru, vom discuta despre “Cui oferim flori?”

Activitatea de grup-copiii intoneaza cantecul “Primavara vine”, apoi se poarta o sumara conversatie despre anotimpul care si-a facut simtita prezenta la noi in tara.

Noutatile zilei-educatoarea converseaza cu copiiidespre tema saptamanii-“Florile primaverii”.Se prezinta obiectivele si se anunta titlul jocului “Hai in lumea florilor”.Jocul se va desfasura frontal cu intreaga grupa si pe echipe, apoi mergem la fiecare sector explicandsarcinile ce le revin copiilor.

   Dupa prezentarea centrelor, copiii isi aleg locul unde vor lucra pentru inceput, urmand sa se roteasca pe la toate centrele.

   Rotatia grupurilor se va face in asa fel incat toti copiii sa participe la sectorul Biblioteca si Arta.

  Dupa incheierea activitatii la fiecare centru se va face evaluarea si autoevaluarea.

                     

                      MOMENTELE PROIECTARII DIDACTICE

1.CAPTAREA ATENTIEI  -se realizeaza prin invitarea copiilor in lumea virtuala a florilor de primavara.Fiecare isi imagineaza ca este o floare de primavara.

2.ANUNTAREA TEMEI SI A OBIECTIVELOR-S-a facut in timpul conversatiei purtate la inceputul activitatii.

3.EXPLICAREA JOCULUI- dupa executarea jocului de proba copii sunt incurajati sa raspunda, iar cei care vor da cele mai multe raspunsuri corecte vor fi recompensati.

 

4.DIRIJAREA INVATARII-se realizeaza prin maniera integrata prin angajarea copiilor la lucru in toate sectoarele de activitate.

5.OBTINEREA PERFORMANTELOR-fiecare copil a pus in practica procedeele de lucru dobandite anterior tinand seama de activitatile specifice fiecarui sectorsi in special de sarcinile primite, demonstrand ca s-au atins obiectivele propuse.

6.FEED-BACK-UL-fiecare grup de copii se apreciaza si isi evalueaza realizarile raportandu-se la sarcinile pe care le-au avut de indeplinit.

7.EVALUAREA PERFORMANTELOR-expozitie cu lucrarile copiilor .          


loading...




{ Politica de confidentialitate } Nu se poate descarca referatul
Acest referat nu se poate descarca

E posibil sa te intereseze alte referate despre:


Copyright © 2019 - Toate drepturile rezervate QReferat.ro Folositi referatele, proiectele sau lucrarile afisate ca sursa de inspiratie. Va recomandam sa nu copiati textul, ci sa compuneti propriul referat pe baza referatelor de pe site.
{ Home } { Contact } { Termeni si conditii }

Referate similare:





loading...



Cauta referat